ההרשמה לשנת הלימודים 2018-19 בעיצומה. לחצו כאן כדי להירשם עכשיו ולהבטיח את מקום ילדיכם בכיתות שלנו.
הלימודים בשנת 2018-2019 בבגד כפת יחלו בשבוע של ה-27 באוגוסט.
“בגד כפת” הוא בית ספר קהילתי להוראת והטמעת השפה העברית ולחינוך יהודי ברוח התרבות הישראלית. “בגד כפת” הוקם על ידי אנשי הקהילה הישראלית בעמק הסיליקון בשנת 2008, והוא ממשיך להוות בית ספר של הקהילה ולמענה, תוך עידוד מעורבות והשתתפות הורים ומשפחות.
תכנית העברית של “בגד כפת” היא שנתית ומיועדות לתלמידים בגילאי גן עד י”ב. התיכוניסטים שלנו מקבלים קרדיט למילוי הדרישה של לימודי שפה זרה לקולג’ לצד הכנתם לבחינת SAT II בעברית.
השיעורים מתקיימים בקבוצות קטנות, בשעות אחר הצהריים והערב בכל אחת מארבע שלוחות בית הספר: פאלו אלטו, סאניוויל, לוס גאטוס ופוסטר סיטי. הלימודים מתחילים בסוף אוגוסט ומסתיימים בתחילת יוני. לוח השנה שלנו מקביל ללוח השנה בכל מחוז בו מתקיימת השלוחה, ומותאם ללוח החגים היהודיים בכל שנה. מערכת השיעורים ולוח הפעילות של כל שלוחה זמינים באתר.
מטרת בית הספר היא לימוד ושיפור ידע השפה העברית בכל ארבע המיומנויות – קריאה, כתיבה, דיבור והבנה. בנוסף ללימוד השפה, מושם דגש לימודי על חגי ותרבות ישראל, מורשת יהודית-ישראלית ומשולבות פעילויות משפחתיות וייחודיות לתוכניות הלימודים השונות. בית הספר שואף להוביל ולהצטיין בהוראת השפה העברית ובחינוך לערכים יהודיים -ישראליים -אמריקאיים. תוכנית לימודי ההעשרה מושתתת על העושר והרבגוניות של התרבות היהודית ועל העמקת הקשר לישראל. הנהלת בית הספר וצוות המורים רואים בהוראה שליחות ומחוייבים לחדשנות, יצירתיות והתמקצעות.
אם חשוב לכם שילדיכם יכירו ויוכלו להשתמש בשפה העברית, יבלו בחברת ילדים להורים ישראלים דוברי עברית, יספגו תרבות ישראלית ויהודית באופן חווייתי – בית הספר “בגד כפת” הוא המקום בשבילכם. בית הספר שלנו הוא מקום למשפחה כולה; ההורים והאחים לוקחים גם הם חלק בתכנית הלימודים ומשתתפים באירועים כיתתיים, כמו גם באירועים שלוחתיים וכלל בית ספריים.
מה יקבלו ילדיכם בבית הספר?
.יכולות אוריינות בשפה העברית דרך עיסוק בתכנים הקשורים לתרבות ישראלית ויהודית
לימוד חווייתי ומגוון – עיסוק ביצירות ספרותיות, צפייה בסרטים, שיחות אקטואליה, השתתפות באירועי תרבות, שימוש בסוגי מדיה שונים להעשרת הידע ויכולות התקשורת בעברית
מסגרת חברתית-לימודית-תרבותית, של בני נוער יהודים וישראלים, ואפשרות ליהנות מעושר הפעילויות החברתיות והתרבותיות שמציע ה- ICC@JCC
אווירה חמה, כיתות קטנות, ליווי ויחס אישי והתאמה להתקדמות פרטנית
צוות מורים מוסמכים ומנוסים שמרגישים תחושת שליחות להוראת העברית ולעבודה עם ילדים
גישה לאתרים מקוונים, בתיאום עם משרד החינוך בישראל, כמו: אופק, נט”ע, Brainpop בעברית, “עברית” לטאבלט ועוד
Beged Kefet* is a Hebrew language afterschool program for students in kindergarten through high school. It opened in September 2008 in response to the local community’s need.
Beged Kefet’s purpose is to teach the fundamentals and improve the knowledge of Hebrew throughout the four language skills—reading, writing, speaking and comprehension. In addition to teaching the language, we emphasize and incorporate learning about Jewish holidays and Israeli culture in our curriculum, as well as integrating family activities in the different grade levels.
We offer multiple-level high school classes. Students who take these classes are eligible for credit towards the high school foreign language requirement and prepare for the SAT II in Hebrew.
Beged Kefet is a place where your child will understand and speak Hebrew, meet with other Hebrew-speaking children, and be exposed to and experience Israeli culture and Jewish holidays. Our school is a place for the whole family; parents and siblings take an active role in classroom celebrations and school-wide events. Beged Kefet is a home for the Israeli community and strives to be more than just a school at which to learn Hebrew.
*The name “Beged Kefet” comes from the six Hebrew letters that are emphasized (or in Hebrew, get a dagesh) when they appear at the beginning of a Hebrew word or syllable.
What will your child get at Beged Kefet?
Learning all four skills in the Hebrew language through content that includes Israeli and Jewish culture
Diverse experiential learning—through literature, movies, current events, cultural activities and the use of different media tools to enrich knowledge and communication skills in Hebrew
A social-cultural-educational environment for Jewish and Israeli teens
Small classroom size, a warm and welcoming atmosphere, personal attention and modification of the curriculum to the student’s personal progress, certified and experienced teachers.
In addition to the content covered in each class, emphasis will be placed on the recognition of Jewish/Israeli life and culture, holidays and events in an interactive, engaging and creative environment appropriate for this age group. Along with the curriculum, students and their families are invited to celebrate the Jewish holidays and Shabbat with us.
The pedagogical staff operates in a systemic approach that relates to the group of children, their parents, their families and the characteristics of the community to which we belong. Communication with parents will be through several channels:
During the first month of the school year, a group meeting will be held in which the teacher will present the annual program and classroom culture, as well as work expectations.
During the year there will be a number of family activities in the classroom and with the school as a whole.
Parents will receive updates about the program’s progress and significant events through the group’s website.
For any questions please contact us at begedkefet@paloaltojcc.org or directly with the school’s Headmaster, Shuli Zilberfarb Sela, via email szilberfarb@paloaltojcc.org.
(Click for English)
Beged Kefet teaches the modern, spoken Hebrew language and Israeli culture in a fun and engaging way.
Students begin their journey to learn Hebrew in Kitat Gan of Beged Kefet, which is the equivalent to kindergarten.
Over the next two years, in Kita Alef and Bet, first and second graders will learn to read and write. In third through fifth grade, students will continue to develop and strengthen their skills and knowledge in three main areas:
Hebrew: Strengthening and improving Hebrew in all four language skills—reading, writing, speaking and understanding —through experiential and diverse learning of content related to Israeli and Jewish culture. The curriculum is current and we carefully select textbooks and digital instructional materials while consulting and collaborating with the Israeli Ministry of Education.
Heritage: Engaging in history, culture, customs and values connected to Israel and the Jewish world through literature, cultural events, media, arts, holiday celebrations and more.
Community: Beged Kefet strengthens the Israeli and Jewish communities through organizing holiday events and family celebrations while integrating curriculum content into these events. We believe that Beged Kefet is an important center that strengthens and allows our children to experience Israeli and Jewish culture while preserving and improving their Hebrew language skills.
Each class in the elementary grades meets once a week for an hour-and-a-half. More details about each class can be found in the links on this page below; class schedules appear on the Calendar and Events page. Information on fees and tuition can be found on the Registration Guidelines page.pa
This program is for students going into kindergarten who are Hebrew speakers. The class meets once a week for an hour-and-a-half and focuses on improving the language and vocabulary skills of students through Hebrew dialogue, play, listening to stories, and songs.
Kitat Gan is an educational framework for five-year-old children, in which they attend class with other students of similar backgrounds, who are members of the Israeli community. Here they will create new friendships and develop a sense of belonging within the Israeli community while we focus on the cultivation and promotion of Hebrew language and communication skills.
The program is written in accordance to the children’s abilities and developmental stages while taking into account the school’s defined goals which includes the following components:
Language skills: Understanding spoken language and conduct discourse in Hebrew. Enrich vocabulary and expressive language.
Establishing life skills such as: Creating a sense of belonging, developing friendships, maintaining health and safety, and more.
Educational activities of various kinds: Learning concepts of language, numbers, colors, days of the week, and more.
Activities focused on promoting education in various fields of knowledge, such as: seasons, Jewish holidays, Torah, Shabbat, me and my body, and family.
Listening to stories and activities with books: Enriching the linguistic treasury and promoting literacy processes as a foundation for reading and writing, learning recitations and songs, social games, movement activities, expressive work, symbolic games, and expanding their world through content related to their immediate surroundings and Jewish/Israeli life.
Kita Alef (1st grade) is for incoming first or second graders who speak Hebrew and are not yet familiar with the Hebrew alphabet. Students will meet once a week for an hour-and-a-half.
Students learn the Hebrew alphabet, vowels, punctuation and reading through direct instruction, games, songs and stories. They also learn about the Jewish holidays and Israeli culture, all in an interactive environment. The curriculum focuses on learning reading and writing while conversing in Hebrew, acquiring and developing language skills through the following stages:
Familiarity with the alphabet: Sounds (vowels and consonants), short words, words and sentences, reading short stories.
Writing: Letters of the alphabet in print and cursive, Nikud.
Language and reading comprehension: Reading short stories and completing activities and assignments related to the reading.
Enriching the language: Through didactic games to strengthen the linguistic treasury.
Holidays and events in Jewish calendar: One or two lessons per holiday—the holiday and its symbols, combined with linguistic tasks, as well as reading and writing according to the pace of progress.
Additional content, literature and poetry: The seasons of the year.
Teaching and developing reading strategies: Using a variety of texts, with content relevant to the child’s world. An introduction to Hebrew poems.
Writing: Independent, personal and creative writing according to the child’s linguistic ability.
Language and reading comprehension: Fulfilling instructions, midrash picture, assembling sentences, arranging sentences in a sequence, completing sentences, writing a short story.
Enriching the language: Developing vocabulary (opposites, synonyms).
Holidays and culture: One or two lessons per holiday, covering its essence and symbols. Expanding knowledge in the Jewish life cycle and Jewish identity, while integrating linguistic tasks, reading and writing.
Additional content, literature and poetry: Poet Haim Nachman Bialik and others.
Acquiring and developing reading skills: Familiarity with types and subtypes of texts—advertisements, invitations, personal stories and the use of a dictionary. The structure of a story and its parts.
Writing: Writing stories.
Language and comprehension: Root words, word families, the elements of the sentence, verbs, nouns, pronouns, abbreviations.
Enriching the language: Learning linguistic structures and discourse patterns, using the dictionary.
Holidays and events in the Jewish calendar: One or two lessons per holiday, including its essence and its symbols. Expanding knowledge in the Jewish life cycle and Jewish identity, while integrating linguistic tasks, reading and writing according to the pace of the students.
Additional content, literature and poetry: Familiarity with 1-2 famous Israeli writers and their works.
Textbooks: Simanim BaDerech, Eshkolit and reading booklets from the Step by Step.
Kita Dalet students will continue advancing their reading and writing skills, enrich their vocabulary and communicate in Hebrew with their peers and teacher. Students learn in an interactive environment about the Jewish calendar, holidays and Israeli culture.
To enhance reading fluency, writing and understanding, students are required to read at home and summarize the contents of a book every month, submit the summary to the teacher, and give a presentation to the class about the book.
The activities in the class are varied and designed to make the content relevant to the children. Activities include games, plays, creative writing, art, songwriting and more. We also celebrate the holidays and parents are invited to join us for these celebrations.
The course will focus on the following areas:
Teaching and developing reading: Study and analysis of different forms of songwriting and their characteristics.
Writing: Improves the correct writing of letters and punctuation.
Language and reading comprehension: Grammatical tenses, prepositions, roots, word families, nouns, verbs, adjectives, pronouns, possession, numbers (in male and female) and matching them to nouns.
Language enrichment: Synonyms and antonyms, use of the dictionary.
Holidays and events in the Jewish year: A lesson for each holiday, covering its essence and its symbols, combining text learning related to the holiday (song, story).
Additional content, literature and poetry: Personal project, current events, writing diaries.
Textbooks: Simanim BaDerech 2 and Eshkolit.
Kita He students will continue advancing their reading and writing skills, enrich their vocabulary and communicate in Hebrew with their peers and teacher. Students learn in an interactive environment. The course will focus on teaching and developing reading, writing, language enrichment, the Jewish holidays and additional content such as literature and poetry. In Kita He we use Simanim BaDerech 2 textbook and Eshkolit booklets.
הורים כותבים לנו: ״הבת שלי מרוצה מאד משיעורי העברית. היא תלמידה טובה בעלת מוטיבציה פנימית גבוהה אבל אני בהחלט רואה מוטיבציה אפילו גבוהה מהרגיל השנה, בייחוד לגבי לימודי העברית. עד כדי כך, שנאלצנו לדחות את היציאה לחופשת חג ההודיה בשעתיים בשבוע שעבר כי היא לא הסכימה לוותר על השיעור! אני גם מרגישה התקדמות רצינית ביותר בידע בעברית ובכתיבה, עם הרבה פחות שגיאות כתיב מבעבר. תודה רבה.״
תלמידי בית הספר מתחילים את המסע ללימוד העברית בכיתת הגן של “בגד כפת”, המקבילה לכיתת Kindergarten בבית הספר. בשנתיים הבאות ילמדו התלמידים בכיתות א’-ב’, הנקראות ראשית קריאה וממשיכי קריאה, בהן ישלימו את תהליך לימוד הקריאה והכתיבה. בכיתות ג’-ה’ ימשיכו התלמידים לפתח ולחזק מיומנויות וידע בשלושה תחומים עיקריים:
עברית: חיזוק ושיפור היכולות בשפה העברית בארבע מיומנויות השפה: קריאה, כתיבה, דיבור והבנה, דרך לימוד חווייתי ומגוון העוסק בתכנים הקשורים לתרבות ישראלית ויהודית. תוכניות הלימודים חדישות, מעודכנות ומבוססות על ספרי לימוד וכלי הוראה דיגיטליים שנבחרו בקפידה בשיתוף פעולה עם משרד החינוך בישראל.
מורשת: עיסוק בהיסטוריה, בתרבות, במנהגים ובערכים הקשורים בישראל ובעולם היהודי דרך מפגש עם יצירות ספרותיות, אירועי תרבות, שימוש בסוגי מדיה שונים, אמנויות, חגיגת חגים ועוד.
קהילה: “בגד כפת” מחזק את הקהילה הישראלית והיהודית דרך ארגון קבלות חג ומסיבות משותפות למשפחות ושילוב של תכנים מתוכנית הלימודים הקשורה לארועים אלה. אנחנו מאמינים כי “בגד כפת” מאפשר לילדינו לחוות תרבות ישראלית ויהודית תוך שמירה ושיפור נכס השפה.
התלמידים נפגשים אחת לשבוע, ומשך שיעור בכיתות היסודי הוא שעה וחצי. פרטים נוספים על כל אחת מהכיתות מופיעים בקישורים הנמצאים בעמוד זה. מערכת השעות של כל כיתה מופיעה בעמוד השלוחה הרלוונטית באתר. מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד ההנחיות לרישום.
בכל שאלה ועניין אנא צרו איתנו קשר באימייל begedkefet@paloaltojcc.org או ישירות עם מנהלת בית הספר, שולי זילברפרב סלע, באימייל szilberfarb@paloaltojcc.org.
כיתות בית-ספר יסודי חטיבת הביניים
תוכנית זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתת גן חובה, והינם דוברי עברית. המפגשים יערכו אחת לשבוע וימשכו שעה וחצי. התכנית מתמקדת בשיפור השפה ואוצר המילים תוך שיח בעברית, משחק, סיפור, ושירה. בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. המפגשים יכללו מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות באווירת גן.
כיתת הגן מהווה מסגרת חינוכית לילדים בגיל 5 בה נחשפים הילדים לחברת בני גילם, בני משפחות ישראליות בקהילה. כאן הם יצרו חברויות חדשות, יפתחו תחושת שייכות לקבוצה הישראלית ואנו נשקוד על טיפוח וקידום מיומנויות לשון ותקשורת בשפה העברית.
התכנית נכתבה בהתאמה ליכולותיהם של הילדים בהתאם לשלב התפתחותם ובהתחשב במטרות המוגדרות של בית הספר. נכללים בה המרכיבים הבאים:
כישורי השפה: הבנת השפה המדוברת ויכולת ההבעה. הרחבת התקשורת המילולית והיכולת לנהל שיח. העשרת אוצר המילים והמושגים ושימוש במבנה תחבירי. הרגלי האזנה ותרבות דיבור.
ביסוס כישורי חיים כגון: יצירת תחושת שייכות, יחסי חברות, שמירה על בריאות ובטיחות ועוד.
פעילויות לימודיות מסוגים שונים: למידת מושגי לשון, מספרים, צבעים, ימי השבוע ועוד.
פעילויות הממוקדות בקידום הילדים בתחומי הדעת השונים. כגון: עונות השנה, חגי ישראל, ספורי תורה, שבת, אני וגופי, המשפחה.
האזנה לסיפורים ופעילות עם ספרים: העשרת האוצר הלשוני וקידום תהליכים אורייניים כתשתית לקראת קריאה וכתיבה, למידת דקלומים ושירים, משחקי חברה, פעילות תנועתית, הבעה ביצירה, משחק סימבולי, הרחבת עולמם של הילדים באמצעות תכנים הקשורים לסביבתם הקרובה ולהווי הישראלי/יהודי.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
כיתה א’ מיועדת לתלמידים העולים לכיתה א’ או ב’, דוברי עברית אך שאינם יודעים קרוא וכתוב. המפגשים יערכו אחת לשבוע, במשך שעה וחצי. תכנית הלימודים מתמקדת בלימוד השפה תוך שיח בעברית, ברכישת מיומנויות ותחומי ידע.
הקניית ופיתוח השפה על פי השלבים הבאים:
הכרת אותיות הא’-ב’: הקניית צלילים (התנועות והעיצורים), צירופים, מילים קצרות, מילים ומשפטים, קריאת סיפורים קצרים.
כתיבה : אותיות הדפוס והכתב, ניקוד.
לשון והבנת הנקרא: קריאת סיפורים קצרים והשלמת המשימות הנלוות אליהם.
העשרת השפה: דרך משחקים דידקטיים לתגבור האוצר הלשוני.
חגים ומועדים בשנה היהודית: שיעור אחד או שניים לכל חג – החג וסמליו תוך שילוב מטלות לשוניות, קרוא וכתוב בהתאם לקצב ההתקדמות.
תכנים נוספים, ספרות ושירה: עונות השנה.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
תוכנית זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתה ב’ בשנת הלימודים הקרובה, דוברי עברית, בעלי ידע בקריאה וכתיבה בעברית. המפגשים יערכו אחת לשבוע, במשך שעה וחצי. תכנית הלימודים מתמקדת בלימוד השפה, שיפור מיומנויות קריאה וכתיבה, העשרת אוצר המילים, חגים ומועדים, הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים.
במסגרת הכיתה יושם דגש על התחומים הבאים:
הקניית ופיתוח אסטרטגיות קריאה: מגוון טקסטים, שימוש בתכנים הקרובים לעולם הילד. הכרות ראשונית עם השיר.
כתיבה: כתיבה עצמאית-אישית-יצירתית בהתאם ליכולת הלשונית.
לשון והבנת הנקרא: מילוי הוראות, מדרש תמונה, הרכבת משפטים, סידור משפטים ברצף, השלמות משפטים, כתיבת סיפור קצר.
העשרת השפה: פיתוח אוצר מילים (הפכים, מילים נרדפות).
חגים ומועדים בשנה היהודית: שיעור אחד או שניים לכל חג: מהות החג וסמליו. הרחבת ידע בתחום מעגל החיים היהודי והזהות היהודית, תוך שילוב מטלות לשוניות, קרוא וכתוב בהתאם לקצב ההתקדמות.
תכנים נוספים, ספרות ושירה: המשורר חיים נחמן ביאליק ועוד משוררים אחרים.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
כיתה זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתה ג’ בשנת הלימודים הקרובה, דוברי עברית, בעלי ידע בקריאה וכתיבה בעברית. השיעורים יתקיימו אחת לשבוע במשך שעה וחצי. תכנית הלימודים מתמקדת בלימוד השפה, שיפור מיומנויות קריאה וכתיבה, העשרת אוצר המילים, חגים ומועדים, הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים.
במסגרת הכתה יושם דגש על התחומים הבאים:
הקניית ופיתוח קריאה: הכרות סוגות ותת סוגות של טקסטים – מודעות, הזמנות, סיפור אישי, ערכים במילון. מבנה הסיפור וחלקיו.
כתיבה: כתיבת סיפורים
לשון והבנת הנקרא: השורש, משפחות מילים, מרכיבי המשפט, פועל, שמות, גוף, ראשי-תיבות.
העשרת השפה: לימוד מבנים לשוניים ודפוסי שיח, שימוש במילון.
חגים ומועדים בשנה היהודית: שיעור אחד או שניים לכל חג: מהות החג וסמליו. הרחבת ידע בתחום מעגל החיים היהודי והזהות היהודית, תוך שילוב מטלות לשוניות, קרוא וכתוב בהתאם לקצב ההתקדמות.
תכנים נוספים, ספרות ושירה: הכרות עם 1-2 סופרים ישראלים מפורסמים ויצירותיהם
ספרי לימוד: “סימנים בדרך”, “אשכולית”, ספרוני קריאה מתוכנית “צעד צעד”
כיתה זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתה ד’ בשנת הלימודים הקרובה, דוברי עברית, בעלי ידע בקריאה וכתיבה בעברית. השיעורים יתקיימו אחת לשבוע, במשך שעה וחצי. בכיתה זו אנו עוסקים בקריאה, כתיבה, לשון והבעה בעל פה, כאשר הדגש הוא על הבנת הנקרא, קריאה בשטף, עידוד קריאה לשם הנאה והרחבת אוצר המלים. לשם כך כל ילד נדרש לקרוא בבית ספר אחד בחודש ולסכם את תוכנו, להגיש את הסיכום למורה ולספר לכיתה על הספר שנקרא.
הפעילויות בכיתה מגוונות וחוויתיות ונועדות לקרב את חומר הלימוד לעולמם של הילדים. הן כוללות משחקים, הצגות, כתיבה יצירתית, אמנות, לימוד שירים ועוד. כמו כן אנו עושים פעילויות שונות לציון החגים ובחלק מהחגים ההורים מוזמנים להצטרף אלינו לפעילויות אלו.
במסגרת הכיתה יושם דגש על התחומים הבאים:
הקניית ופיתוח קריאה: לימוד וניתוח שיר, צורות כתיבה שונות ומאפייניהן – משך, שיא, מחזה, סיפור, מידע ועוד.
כתיבה: שיפור כתיבה נכונה של אותיות דפוס וכתב, סימני פיסוק.
לשון והבנת הנקרא: זמנים דקדוקיים (הווה, עבר ומילות זמן), מילות יחס והטייתן, שורשים, מוספיות ומשפחות מילים. חלקי דיבר – שם עצם, פועל, שם תואר, מילות חיבור, שייכות, מספרים בזכר ונקבה והתאמתם לשם עצם.
העשרת השפה: מילים נרדפות והפכים, שימוש במילון.
חגים ומועדים בשנה היהודית: שיעור לכל חג – מהות החג וסמליו, תוך שילוב לימוד טקסט הקשור לחג (שיר, סיפור).
תכנים נוספים, ספרות ושירה: פרוייקט אישי, אקטואליה, כתיבת יומני קריאה.
ספרי לימוד: “סימנים בדרך 2”, ו-“אשכולית”.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
כיתה זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתה ה’ בשנת הלימודים הקרובה, דוברי עברית, בעלי ידע בקריאה וכתיבה בעברית. השיעורים יתקיימו אחת לשבוע, במשך שעה וחצי. תכנית הלימודים מתמקדת בלימוד השפה, שיפור מיומנויות קריאה וכתיבה, העשרת אוצר המילים, חגים מועדים, הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים.
במסגרת הכתה יושם דגש על התחומים הבאים:
הקניית ופיתוח קריאה: מפגש עם עולם השיח של תקשורת ההמונים, עם עולם השיח של הספרות ועוד. שילוב בין טקסטים דבורים לכתובים ובין רמת שיח פורמלית ללא-פורמלית. עסוק ממוקד בלשון ובשיח.
כתיבה: קיצורים וראשי-תיבות, זיהוי המין של שמות העצם, אבני נגף בשמות זכר ונקבה. תרומתם של סימני הפיסוק ושל אופני הכתיבה.
העשרת השפה: כתיבת הוראות למשחק. זיהוי תופעות ייחודיות של הלשון בטקסטים מן המקורות היהודיים.
חגים ומועדים בשנה היהודית: שיעור לכל חג: מהות החג וסמליו, תוך שילוב לימוד טקסט הקשור לחג (שיר, סיפור)
תכנים נוספים, ספרות ושירה: מפגש עם יצירות של שלושה סופרים ישראליים, כתיבת יומני קריאה.
ספרי לימוד: “סימנים בדרך 3”, ו-“אשכולית”.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
ב”בגד כפת” אנחנו מציעים שלוש כיתות חטיבה (חטיבה 1-3) והתלמידים משולבים בכיתות אלה על פי רמות. תוכנית הלימודים בכיתות החטיבה מבוססת על “בשביל העברית”, מבית נט”ע-מט”ח (נוער לטובת העברית), שהיא תכנית לימודים חדשנית בשפה העברית שנכתבה במיוחד עבור תלמידים בתפוצות בכיתות החטיבה והתיכון, וכוללת תוכניות לימודים חדישות, מעודכנות ומבוססת על מקורות לימוד שנבחרו בקפידה. “בשביל העברית” היא תוכנית לימוד חדישה לעברית, המחיה את השפה במדיה מודפסת ודיגיטלית. התכנית נכתבה על ידי צוות במכללה העברית של בוסטון ונתמכה על ידי מומחי תכנית הלימודים בשפה העברית מהאוניברסיטה העברית בירושלים.
נט”ע היא תוכנית רב-מימדית המתמקדת בארבע מיומנויות השפה: הקשבה, דיבור, קריאה וכתיבה, על ידי הטמעת תלמידים בשפה, החל מטקסטים עבריים קלאסיים ועד למוסיקה ישראלית, וממסמכים היסטוריים ועד שירה ודרמה. תוכנית הלימודים היא רציפה ומבוססת על התקדמות לשונית מובנית. השיעורים מתמקדים בנושאים שמעניינים את בני הנוער, החל ממחשבים וספורט ועד ידידות וחופש. כל נושא מוצג משלוש נקודות מבט: המסורת היהודית, התרבות הישראלית המודרנית וידע עולמי כללי, כולל אמנות, מדע, מתמטיקה, ספרות ופילוסופיה.
למידע נוסף על תכנית נט”ע, ניתן לבקר באתר http://ivritil.cet.ac.il/Bishvil-Haivrit.
בנוסף, נעשה שימוש רב בהוראה מקוונת בשיעור עצמו, להכנת שיעורי הבית ולהעשרה אישית, ובחומרי העשרה בהתאם לנושאים הנלמדים (סרטים, טקסטים ספרותיים, קטעי עיתונות, בלוגים וכו’).
(Click to see this information in Hebrew)
At Beged Kefet we offer afterschool Hebrew classes from kindergarten through high school. If a class is filled to capacity, your child will automatically be placed on a waitlist. We will open more classes based on demand.
We will soon open the registration for the 2019-20 school year and are happy you have chosen to be part of our Beged Kefet community.
We aim for a minimum of 32 lessons per academic year. In the case that there are fewer than 32 classes—due to national, Jewish and local holidays—we have scheduled “make-up” sessions that are part of our planned curriculum.
We are using a new registration system and hope you have a positive experience. Below you will find the required steps for registering your child(ren) in Hebrew classes at the different Beged Kefet locations.
Two important notes for AFTER registration:
If you decide to add another child after you finish registration, please log into your account and add the child following the prompts. The discount for the additional child will automatically be applied.
To make a payment or edits in your existing account, click here.
Cancellation policy: Withdrawal from Beged Kefet can only happen during the first three months of the school year and no later than November 30. All withdrawal requests must be submitted in writing to begedkefet@paloaltojcc.org . Include student’s full name, class and detailed explanation as to the reason for the cancellation. Verbal or telephone withdrawal requests will not be honored. The official recognized withdrawal date will be the end of the month during which the written notification is received. The tuition will be prorated in reflection of the months during which the student attended classes. The registration fee and cost of books will not be refunded. Beged Kefet Hebrew Language School reserves the right to update these policies at any time.
(Need updated Hebrew text)
קארין חסין
Beged Kefet Foster City Campus Head and Elementary through Middle School Teacher
ראש שלוחת בגד כפת פוסטר סיטי ומורה ליסודי וחטיבה
Karin Hasin holds a Masters Degree in Jewish Education and Communal Leadership from Towson University. She joined Beged Kefet last summer.
Karin came to Silicon Valley from Maryland where, since 2014, she had served as the first full-time Jewish Agency Israel Fellow to the Hillel/Israel Engagement Director. In her position on campus, Karin connected with students through the rich variety of Israeli life and history, and helped give students opportunities to broaden their involvement in the Jewish community and Israel. She also taught Hebrew, from intermediate to advanced levels.
Prior to moving to the US, Karin served in the Israeli Defense Forces and was named an outstanding Welfare NCO of the year. After her military service, she enrolled in school and graduated from Levinsky College of Education with a (B.Ed). During school, she worked as the head of an afterschool center, “Perfect English,” which involved writing curriculum and maintaining communication with students and parents, as well as teaching classes. Once she graduated, Karin joined Salmon School in Rishon LeTziyon as both a homeroom and English teacher, and taught Hebrew and history as well as ESL (English as a Second Language).
קארין היא מורה מוסמכת, בעלת ניסיון בהוראת עברית ואנגלית בישראל ובארה”ב.
קארין היא בוגרת תואר ראשון בחינוך ובהוראת אנגלית כשפה שניה. בנוסף, היא מחזיקה גם בתעודת הוראה ממכלת לוינסקי לחינוך. בימים אלה משלימה קארין לימודי תואר שני בחינוך יהודי ומדריכות קהילתית באוניברסיטת טאוסון שבמרילנד.
לקארין ניסיון רב בהוראה במערכת החינוך בבתי הספר בישראל, החל מגילאי הגיל הרך ועד תיכון ומבוגרים. כמחכנת כיתות ה׳-ו׳, קארין לימדה עברית במגוון כיתות, וכן שיעורי אהבת הארץ לצד מורשת, ערכים וכישורי חיים.
קארין ניהלה ולימדה בבית ספר פרטי משלים ללימודי שפה שניה בשעות אחר הצהריים בישראל.
קארין מגיעה לבגד כפת ולעמק הסיליקון כמתמחה לאחר שלוש שנות שליחות מטעם הסוכנות היהודית בארגון “הילל” בקמפוס במרילנד.
לירון דרורי
Elementary
כיתות יסודי
Liron taught elementary and middle school both in Israel and in the United States. She holds a bachelor’s degree in psychology from IDC Herzeliya and has participated in the Beit Berl College teacher retraining program.
Since arriving to the Silicon Valley, Liron has taught Hebrew in various settings, and has opened the Beged Kefet extension in Foster City. As part of her role at Beged Kefet, she is continuously developing her students’ curriculum and evaluations while implementing them in class. Liron believes in a differentiated learning experience for each student and in a creative and engaging teaching style.
לירון בעלת ניסיון רב בהוראה בכיתות יסודי וחטיבה בישראל ובארה”ב. היא עוסקת בהוראת עברית במסגרות שונות מאז שעברה לעמק הסיליקון. לירון פתחה את השלוחה של בגד כפת בפוסטר סיטי ולימדה את כל הכיתות בשלוחה בשנה הראשונה. ללירון תואר ראשון בפסיכולוגיה מהמרכז הבינתחומי בהרצליה, והיא למדה בתוכנית להסבת אקדמאים בבית ברל.
בעמק, מלמדת לירון עברית בבגד כפת וכן בבתי ספר יהודיים כמורה בכיתות היסודי. לירון עוסקת תמידית בפיתוח תוכנית הלימודים עבור תלמידיה ובהערכת הלמידה של כל אחד ואחת מהתלמידים בכיתה תוך הוראה מותאמת אישית, חוויתית ויצירתית.
דנה סורקין אבינועם
Kindergarten
כיתת גן
Dana is experienced in education and teaching children of various ages, from preschool to high school. In Israel, Dana taught classes in kindergartens on nutrition and healthy lifestyle, using stories and games. She also taught film in elementary and junior high schools. Prior to the birth of her son, she taught Hebrew at the Wornick Jewish Day School and focused on improving reading of elementary school children. Currently, Dana works at the Gan Chai preschool in Foster City as the only Hebrew teacher.
Dana creates a unique learning experience for children by using games, music, dances, and Pilates. She lives in Foster City with her husband and two children.
דנה היא מורה אנרגטית ובעלת ניסיון בלימוד עברית לגיל הרך. בישראל עבדה דנה בגני ילדים והעבירה חוגים על תזונה וחינוך לאורך חיים בריא תוך שימוש בסיפורים ובמשחקים. בנוסף, לימדה קולנוע בבתי ספר יסודיים ועל יסודיים. טרם לידת בנה לימדה עברית בבית הספר היהודי Wornick Jewish Day School והתמקדה בשיפור הקריאה אצל ילדים בכיתות היסודי. בימים אלה עובדת דנה בגן הילדים “גן חי” בפוסטר סיטי כמורה היחידה לעברית.
דנה יוצרת חווית למידה ייחודית לילדים על ידי שימוש במשחקים, מוסיקה, ריקודים ופילאטיס. היא מתגוררת בפוסטר סיטי עם בן זוגה ושני ילדיה.
The Beged Kefet calendar for each location is compatible with the relevant school district calendar and the Jewish calendar.
[need up to date text for this section]
