ההרשמה לשנת הלימודים 2020–2019 תיפתח בסוף חודש מרץ למשפחות בגד כפת ובאמצע אפריל לקהל הרחב.
הלימודים בשנת 2020–2019 יחלו בשבוע של ה-26 באוגוסט.
בגד כפת* הוא בית ספר קהילתי להוראת והטמעת השפה העברית ולחינוך יהודי ברוח התרבות הישראלית. בגד כפת הוקם על ידי אנשי הקהילה הישראלית בעמק הסיליקון בשנת 2008, והוא ממשיך להוות בית ספר של הקהילה ולמענה, תוך עידוד מעורבות והשתתפות הורים ומשפחות. לימודי העברית בבגד כפת הם שנתיים ומיועדים לתלמידים בכיתות גן (קינדר) עד י”ב. השיעורים מתקיימים אחת לשבוע בכיתה ועם מורות קבועות.
התיכוניסטים שלנו מקבלים קרדיט עבור לימודי העברית בבגד כפת כקורס שפת עולם בתיכון. הם בוחרים בקורסי העברית של “בגד כפת” למילוי הדרישה של לימודי שפה זרה לקולג’. במקביל, הם זוכים להכנה לבחינת SAT II בעברית.
בכל שאלה ועניין אנא צרו איתנו קשר באימייל: khasin@pjcc.org
*בגד כפת: שש האותיות אשר מנוקדות בדגש קל, כאשר הן מופיעות בראש מילה או אחרי שווא נח.
Registration for the 2019–2020 school year will open at the end of March for our Beged Kefet families and in mid-April for the general public.
First week of school is the week of August 26, 2019.
Beged Kefet* is a Hebrew language after-school program for students in kindergarten through high school. It opened in September 2008 in response to the local community’s need and has been located at the OFJCC since September 2009. Beged Kefet is a community school that operates with the local community and encourages parent participation and feedback. We offer multiple-level high school classes.
Beged Kefet’s purpose is to teach the fundamentals and improve the knowledge of Hebrew throughout the four language skills—reading, writing, speaking and comprehension. In addition to teaching the language, we emphasize and incorporate learning about Jewish holidays and Israeli culture in our curriculum, as well as integrating family activities in the different grade levels. High school students who take these classes are eligible for credit towards the high school foreign language requirement and prepare for the SAT II in Hebrew.
Please contact us by email at khasin@pjcc.org with any questions or concerns that you might have.
*The name “Beged Kefet” comes from the six Hebrew letters that are emphasized (or in Hebrew, get a dagesh) when they appear at the beginning of a Hebrew word or syllable.
שותפים
השותפים שלנו הם חלק בלתי נפרד מהעשייה והחזון של בית הספר דרך שיתופי תכנים, התייעצות מקצועית ושיתוף תוכניות. השותפים עובדים יד ביד עם בית הספר ומסייעים לתוכנית שלנו להיות מקיפה, עשירה וייחודית. תודה רבה לכולם!
מי אנחנו
שלוחת בגד כפת פוסטר סיטי הוקמה לפני שלוש שנים ופועלת במתחם ה-PJCC. בשלוחה לומדים למעלה מ-50 תלמידים בגילאי גן עד חטיבה.
לחצו כאן על מנת להוריד את לוח השנה של בגד כפת לשלוחת פוסטר סיטי לשנת הלימודים 2019-2020. לוח השנה כולל חופשות ומועדים על פי לוח השנה של מחוז הלימוד (school district) הרלוונטי, ולוח השנה העברי.
צוות המורות בשלוחה: לירון דרורי, קארין חסין, דנה סורקין.
ראש השלוחה היא קארין חסין. אתם מוזמנים לפנות לקארין בכל שאלה ועניין וכן לתיאום מבדקי רמה לחטיבה ולתיכון, או לכתוב למייל הכלל בית-ספרי.
ליצירת קשר: קארין khasin@pjcc.org | בגד כפת begedkefet@paloaltojcc.org
שיעורי העברית בבגד כפת* מתקיימים בקבוצות קטנות, אחת לשבוע בשעות אחר הצהריים והערב בכיתה קבועה ועם מורות קבועות. השיעורים מתקיימים בכל אחת מארבע שלוחות בית הספר: פאלו אלטו, סאניוויל, לוס גאטוס ופוסטר סיטי. הלימודים מתחילים בסוף אוגוסט ומסתיימים בתחילת יוני. לוח השנה שלנו מקביל ללוח השנה בכל מחוז בו מתקיימת השלוחה, ומותאם ללוח החגים היהודיים בכל שנה. מערכת השיעורים ולוח הפעילות של כל שלוחה זמינים באתר.
מטרת בית הספר היא לימוד ושיפור ידע השפה העברית בכל ארבע המיומנויות—קריאה, כתיבה, דיבור והבנה. בנוסף ללימוד השפה, מושם דגש לימודי על חגי ותרבות ישראל, וכן מורשת יהודית-ישראלית. בתכנית משולבות פעילויות משפחתיות וייחודיות לתוכניות הלימודים השונות. בית הספר שואף להוביל ולהצטיין בהוראת השפה העברית ובחינוך לערכים יהודיים-ישראליים-אמריקאיים. תוכנית לימודי ההעשרה מושתתת על העושר והרבגוניות של התרבות היהודית ועל העמקת הקשר לישראל. הנהלת בית הספר וצוות המורים רואים בהוראה שליחות ומחוייבים לחדשנות, יצירתיות והתמקצעות.
אם חשוב לכם שילדיכם יכירו ויוכלו להשתמש בשפה העברית, יבלו בחברת ילדים להורים ישראלים דוברי עברית, יספגו תרבות ישראלית ויהודית באופן חווייתי—בית הספר “בגד כפת” הוא המקום בשבילכם. בית הספר שלנו הוא מקום למשפחה כולה; ההורים והאחים לוקחים גם הם חלק בתכנית הלימודים ומשתתפים באירועים כיתתיים, כמו גם באירועים שלוחתיים וכלל בית ספריים.
מה יקבלו ילדיכם בבית הספר?
יכולות אוריינות בשפה העברית דרך עיסוק בתכנים הקשורים לתרבות ישראלית ויהודית
לימוד חווייתי ומגוון—עיסוק ביצירות ספרותיות, צפייה בסרטים, שיחות אקטואליה, השתתפות באירועי תרבות, שימוש בסוגי מדיה שונים להעשרת הידע ויכולות התקשורת בעברית
מסגרת חברתית-לימודית-תרבותית, של בני נוער יהודים וישראלים, ואפשרות ליהנות מעושר הפעילויות החברתיות והתרבותיות שמציע ה-ICC@JCC
אווירה חמה, כיתות קטנות, ליווי ויחס אישי והתאמה להתקדמות פרטנית
צוות מורים מוסמכים ומנוסים שמרגישים תחושת שליחות להוראת העברית ולעבודה עם ילדים
גישה לאתרים מקוונים, בתיאום עם משרד החינוך בישראל, כמו: אופק, נט”ע, Brainpop בעברית, “עברית” לטאבלט ועוד
בכל שאלה ועניין אנא צרו איתנו קשר באימייל: khasin@pjcc.org
The Foster City Beged Kefet Hebrew school was established three years ago and it operates at the PJCC. The campus is attended by more than 40 students from Kindergarten through middle school.
Click here to download the Beged Kefet calendar at Foster city for the 2019-2020 school year. The Beged Kefet calendar for each location is compatible with the relevant school district calendar and the Jewish calendar.
Beged Kefet Foster City campus teachers are: Liron Drori, Karin Hasin, Dana Sorkin.
The head of the Foster City campus is Karin Hasin. You can contact Karin with any questions or concerns, and to coordinate an evaluation test (for middle school and high school). You may also contact us through our general BK email.
Contact: Karin khasin@pjcc.org | Beged Kefet begedkefet@paloaltojcc.org
Beged Kefet* is where your child will understand and speak Hebrew, meet with other Hebrew-speaking children and be exposed to and experience Israeli culture and Jewish holidays. Our school is a place for the whole family; parents and siblings take an active role in classroom celebrations and school-wide events. Beged Kefet is a home for the Israeli community and it strives to be more than just a school for learning Hebrew language skills.
What will your child get at Beged Kefet?
Please contact us by email at khasin@pjcc.org with any questions or concerns that you might have.
*The name “Beged Kefet” comes from the six Hebrew letters that are emphasized (or in Hebrew, get a dagesh) when they appear at the beginning of a Hebrew word or syllable.
למד עוד
כיתות בית-ספר יסודי כיתת חטיבת הביניים כיתת תיכון
Learn More About:
Elementary Classes Middle School Classes High School Classes
| שעות אפשריות Tentative (PM) Hours |
יום Days |
שכבת גיל Age Group |
|---|---|---|
| 4:00–5:30 | שלישי Tuesday |
כיתת גן Kindergarten |
| 4:00–5:30 | שלישי Tuesday |
כיתה א First Grade |
| 4:00–5:30 | שלישי Tuesday |
כיתה ג Third Grade |
| 5:45–7:15 | שלישי Tuesday |
כיתה ה-ו Fifth-Sixth Grade |
| 5:45–7:15 | שלישי Tuesday |
כיתה ב Second Grade |
| 4:00–5:30 | רביעי Wednesday |
עברית כשפה שניה לכיתת גן -ב Hebrew Second Language Grades K-2nd |
| 4:30–7:30 | שני Monday (Every Other Week*) |
חטיבת ביניים - מתחילים
Middle School - Intermediate |
| 5:45–7:15 | רביעי Wednesday |
כיתה ד
Fourth Grade |
| 4:15–5:45 | רביעי Wednesday |
חטיבת ביניים Middle School - Advanced |
| 6:00–9:00 | רביעי Wednesday |
תיכון High School |
* Specific dates will be sent after registration
הערות:
חלוקת התלמידים לכיתות תעשה על פי פרמטרים של רמת הקריאה והכתיבה והתאמה בין ילדי הקבוצה. אנו מאמינים שהפרמטרים הללו חשובים ביותר להנאה ולהצלחה של התלמידים בשיעורי עברית ובהתאם משקלם בהרכבת קבוצות הלמידה.
ישנה אפשרות שיהיה שינוי קל בשעות ההתחלה והסיום של השיעורים. הודעה על כך תינתן במהלך הקיץ.
כיתות חדשות בשלוחה תפתחנה רק אם יירשמו אליהן מספר נדרש של תלמידים.
Notes:
בגד כפת: כיתות בית-ספר יסודי
הורים כותבים לנו: ״הבת שלי מרוצה מאד משיעורי העברית. היא תלמידה טובה בעלת מוטיבציה פנימית גבוהה אבל אני בהחלט רואה מוטיבציה אפילו גבוהה מהרגיל השנה, בייחוד לגבי לימודי העברית. עד כדי כך, שנאלצנו לדחות את היציאה לחופשת חג ההודיה בשעתיים בשבוע שעבר כי היא לא הסכימה לוותר על השיעור! אני גם מרגישה התקדמות רצינית ביותר בידע בעברית ובכתיבה, עם הרבה פחות שגיאות כתיב מבעבר. תודה רבה.״
תלמידי בית הספר מתחילים את המסע ללימוד העברית בכיתת הגן של “בגד כפת”, המקבילה לכיתת Kindergarten בבית הספר. בשנתיים הבאות ילמדו התלמידים בכיתות א’-ב’, הנקראות ראשית קריאה וממשיכי קריאה, בהן ישלימו את תהליך לימוד הקריאה והכתיבה. בכיתות ג’-ה’ ימשיכו התלמידים לפתח ולחזק מיומנויות וידע בשלושה תחומים עיקריים:
עברית: חיזוק ושיפור היכולות בשפה העברית בארבע מיומנויות השפה: קריאה, כתיבה, דיבור והבנה, דרך לימוד חווייתי ומגוון העוסק בתכנים הקשורים לתרבות ישראלית ויהודית. תוכניות הלימודים חדישות, מעודכנות ומבוססות על ספרי לימוד וכלי הוראה דיגיטליים שנבחרו בקפידה בשיתוף פעולה עם משרד החינוך בישראל.
מורשת: עיסוק בהיסטוריה, בתרבות, במנהגים ובערכים הקשורים בישראל ובעולם היהודי דרך מפגש עם יצירות ספרותיות, אירועי תרבות, שימוש בסוגי מדיה שונים, אמנויות, חגיגת חגים ועוד.
קהילה: “בגד כפת” מחזק את הקהילה הישראלית והיהודית דרך ארגון קבלות חג ומסיבות משותפות למשפחות ושילוב של תכנים מתוכנית הלימודים הקשורה לארועים אלה. אנחנו מאמינים כי “בגד כפת” מאפשר לילדינו לחוות תרבות ישראלית ויהודית תוך שמירה ושיפור נכס השפה.
התלמידים נפגשים אחת לשבוע, ומשך שיעור בכיתות היסודי הוא שעה וחצי. פרטים נוספים על כל אחת מהכיתות מופיעים בקישורים הנמצאים בעמוד זה. מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד הרישום
בכל שאלה ועניין אנא צרו איתנו קשר באימייל עם ראש השלוחה קארין חסין, באימייל khasin@pjcc.org
תוכנית זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתת גן חובה, והינם דוברי עברית. המפגשים יערכו אחת לשבוע וימשכו שעה וחצי. התכנית מתמקדת בשיפור השפה ואוצר המילים תוך שיח בעברית, משחק, סיפור, ושירה. בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. המפגשים יכללו מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות באווירת גן.
כיתת הגן מהווה מסגרת חינוכית לילדים בגיל 5 בה נחשפים הילדים לחברת בני גילם, בני משפחות ישראליות בקהילה. כאן הם יצרו חברויות חדשות, יפתחו תחושת שייכות לקבוצה הישראלית ואנו נשקוד על טיפוח וקידום מיומנויות לשון ותקשורת בשפה העברית.
התכנית נכתבה בהתאמה ליכולותיהם של הילדים בהתאם לשלב התפתחותם ובהתחשב במטרות המוגדרות של בית הספר. נכללים בה המרכיבים הבאים:
כישורי השפה: הבנת השפה המדוברת ויכולת ההבעה. הרחבת התקשורת המילולית והיכולת לנהל שיח. העשרת אוצר המילים והמושגים ושימוש במבנה תחבירי. הרגלי האזנה ותרבות דיבור.
ביסוס כישורי חיים כגון: יצירת תחושת שייכות, יחסי חברות, שמירה על בריאות ובטיחות ועוד.
פעילויות לימודיות מסוגים שונים: למידת מושגי לשון, מספרים, צבעים, ימי השבוע ועוד.
פעילויות הממוקדות בקידום הילדים בתחומי הדעת השונים. כגון: עונות השנה, חגי ישראל, ספורי תורה, שבת, אני וגופי, המשפחה.
האזנה לסיפורים ופעילות עם ספרים: העשרת האוצר הלשוני וקידום תהליכים אורייניים כתשתית לקראת קריאה וכתיבה, למידת דקלומים ושירים, משחקי חברה, פעילות תנועתית, הבעה ביצירה, משחק סימבולי, הרחבת עולמם של הילדים באמצעות תכנים הקשורים לסביבתם הקרובה ולהווי הישראלי/יהודי.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
שותפות ההורים: הצוות החינוכי בבית הספר פועל בתפיסה מערכתית המתייחסת לקבוצת הילדים, להוריהם,למשפחותיהם ולאפיוני הקהילה שאליה אנו שייכים. התקשורת עם ההורים תהיה בכמה ערוצים:
מפגש הורים: בחודש הראשון של השנה יתקיים מפגש קבוצתי בו המורה יציג את תפיסת העבודה בכיתה ואת התוכנית השנתית.
חגיגות ואירועים: במהלך השנה יתקיימו מספר פעילויות משפחתיות במסגרת הכיתה ובמסגרת כלל בית הספר.
דיווחים שוטפים: ההורים יקבלו עדכונים על ההתקדמות בתכנית הלימודים ועל התרחשויות משמעותיות דרך אתר האינטרנט של הקבוצה.
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד הרישום
כיתה א’ מיועדת לתלמידים העולים לכיתה א’ או ב’, דוברי עברית אך שאינם יודעים קרוא וכתוב. המפגשים יערכו אחת לשבוע, במשך שעה וחצי. תכנית הלימודים מתמקדת בלימוד השפה תוך שיח בעברית, ברכישת מיומנויות ותחומי ידע.
הקניית ופיתוח השפה על פי השלבים הבאים:
הכרת אותיות הא’-ב’: הקניית צלילים (התנועות והעיצורים), צירופים, מילים קצרות, מילים ומשפטים, קריאת סיפורים קצרים.
כתיבה : אותיות הדפוס והכתב, ניקוד.
לשון והבנת הנקרא: קריאת סיפורים קצרים והשלמת המשימות הנלוות אליהם.
העשרת השפה: דרך משחקים דידקטיים לתגבור האוצר הלשוני.
חגים ומועדים בשנה היהודית: שיעור אחד או שניים לכל חג – החג וסמליו תוך שילוב מטלות לשוניות, קרוא וכתוב בהתאם לקצב ההתקדמות.
תכנים נוספים, ספרות ושירה: עונות השנה.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
שותפות ההורים: הצוות החינוכי בבית הספר פועל בתפיסה מערכתית המתייחסת לקבוצת הילדים, להוריהם,למשפחותיהם ולאפיוני הקהילה שאליה אנו שייכים. התקשורת עם ההורים תהיה בכמה ערוצים:
מפגש הורים: בחודש הראשון של השנה יתקיים מפגש קבוצתי בו המורה יציג את תפיסת העבודה בכיתה ואת התוכנית השנתית.
חגיגות ואירועים: במהלך השנה יתקיימו מספר פעילויות משפחתיות במסגרת הכיתה ובמסגרת כלל בית הספר.
דיווחים שוטפים: ההורים יקבלו עדכונים על ההתקדמות בתכנית הלימודים ועל התרחשויות משמעותיות דרך אתר האינטרנט של הקבוצה.
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד ההנחיות הרישום.
תוכנית זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתה ב’ בשנת הלימודים הקרובה, דוברי עברית, בעלי ידע בקריאה וכתיבה בעברית. המפגשים יערכו אחת לשבוע, במשך שעה וחצי. תכנית הלימודים מתמקדת בלימוד השפה, שיפור מיומנויות קריאה וכתיבה, העשרת אוצר המילים, חגים ומועדים, הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים.
במסגרת הכיתה יושם דגש על התחומים הבאים:
הקניית ופיתוח אסטרטגיות קריאה: מגוון טקסטים, שימוש בתכנים הקרובים לעולם הילד. הכרות ראשונית עם השיר.
כתיבה: כתיבה עצמאית-אישית-יצירתית בהתאם ליכולת הלשונית.
לשון והבנת הנקרא: מילוי הוראות, מדרש תמונה, הרכבת משפטים, סידור משפטים ברצף, השלמות משפטים, כתיבת סיפור קצר.
העשרת השפה: פיתוח אוצר מילים (הפכים, מילים נרדפות).
חגים ומועדים בשנה היהודית: שיעור אחד או שניים לכל חג: מהות החג וסמליו. הרחבת ידע בתחום מעגל החיים היהודי והזהות היהודית, תוך שילוב מטלות לשוניות, קרוא וכתוב בהתאם לקצב ההתקדמות.
תכנים נוספים, ספרות ושירה: המשורר חיים נחמן ביאליק ועוד משוררים אחרים.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
שותפות ההורים: הצוות החינוכי בבית הספר פועל בתפיסה מערכתית המתייחסת לקבוצת הילדים, להוריהם,למשפחותיהם ולאפיוני הקהילה שאליה אנו שייכים. התקשורת עם ההורים תהיה בכמה ערוצים:
מפגש הורים: בחודש הראשון של השנה יתקיים מפגש קבוצתי בו המורה יציג את תפיסת העבודה בכיתה ואת התוכנית השנתית.
חגיגות ואירועים: במהלך השנה יתקיימו מספר פעילויות משפחתיות במסגרת הכיתה ובמסגרת כלל בית הספר.
דיווחים שוטפים: ההורים יקבלו עדכונים על ההתקדמות בתכנית הלימודים ועל התרחשויות משמעותיות דרך אתר האינטרנט של הקבוצה.
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד ההנחיות לרישום.
כיתה זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתה ג’ בשנת הלימודים הקרובה, דוברי עברית, בעלי ידע בקריאה וכתיבה בעברית. השיעורים יתקיימו אחת לשבוע במשך שעה וחצי. תכנית הלימודים מתמקדת בלימוד השפה, שיפור מיומנויות קריאה וכתיבה, העשרת אוצר המילים, חגים ומועדים, הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים.
במסגרת הכתה יושם דגש על התחומים הבאים:
הקניית ופיתוח קריאה: הכרות סוגות ותת סוגות של טקסטים – מודעות, הזמנות, סיפור אישי, ערכים במילון. מבנה הסיפור וחלקיו.
כתיבה: כתיבת סיפורים
לשון והבנת הנקרא: השורש, משפחות מילים, מרכיבי המשפט, פועל, שמות, גוף, ראשי-תיבות.
העשרת השפה: לימוד מבנים לשוניים ודפוסי שיח, שימוש במילון.
חגים ומועדים בשנה היהודית: שיעור אחד או שניים לכל חג: מהות החג וסמליו. הרחבת ידע בתחום מעגל החיים היהודי והזהות היהודית, תוך שילוב מטלות לשוניות, קרוא וכתוב בהתאם לקצב ההתקדמות.
תכנים נוספים, ספרות ושירה: הכרות עם 1-2 סופרים ישראלים מפורסמים ויצירותיהם
ספרי לימוד: “סימנים בדרך”, “אשכולית”, ספרוני קריאה מתוכנית “צעד צעד”
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
שותפות ההורים: הצוות החינוכי בבית הספר פועל בתפיסה מערכתית המתייחסת לקבוצת הילדים, להוריהם,למשפחותיהם ולאפיוני הקהילה שאליה אנו שייכים. התקשורת עם ההורים תהיה בכמה ערוצים:
מפגש הורים: בחודש הראשון של השנה יתקיים מפגש קבוצתי בו המורה יציג את תפיסת העבודה בכיתה ואת התוכנית השנתית.
חגיגות ואירועים: במהלך השנה יתקיימו מספר פעילויות משפחתיות במסגרת הכיתה ובמסגרת כלל בית הספר.
דיווחים שוטפים: ההורים יקבלו עדכונים על ההתקדמות בתכנית הלימודים ועל התרחשויות משמעותיות דרך אתר האינטרנט של הקבוצה.
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד ההנחיות לרישום.
כיתה זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתה ד’ בשנת הלימודים הקרובה, דוברי עברית, בעלי ידע בקריאה וכתיבה בעברית. השיעורים יתקיימו אחת לשבוע, במשך שעה וחצי. בכיתה זו אנו עוסקים בקריאה, כתיבה, לשון והבעה בעל פה, כאשר הדגש הוא על הבנת הנקרא, קריאה בשטף, עידוד קריאה לשם הנאה והרחבת אוצר המלים. לשם כך כל ילד נדרש לקרוא בבית ספר אחד בחודש ולסכם את תוכנו, להגיש את הסיכום למורה ולספר לכיתה על הספר שנקרא.
הפעילויות בכיתה מגוונות וחוויתיות ונועדות לקרב את חומר הלימוד לעולמם של הילדים. הן כוללות משחקים, הצגות, כתיבה יצירתית, אמנות, לימוד שירים ועוד. כמו כן אנו עושים פעילויות שונות לציון החגים ובחלק מהחגים ההורים מוזמנים להצטרף אלינו לפעילויות אלו
במסגרת הכיתה יושם דגש על התחומים הבאים:
הקניית ופיתוח קריאה: לימוד וניתוח שיר, צורות כתיבה שונות ומאפייניהן – משך, שיא, מחזה, סיפור, מידע ועוד.
כתיבה: שיפור כתיבה נכונה של אותיות דפוס וכתב, סימני פיסוק.
לשון והבנת הנקרא: זמנים דקדוקיים (הווה, עבר ומילות זמן), מילות יחס והטייתן, שורשים, מוספיות ומשפחות מילים. חלקי דיבר – שם עצם, פועל, שם תואר, מילות חיבור, שייכות, מספרים בזכר ונקבה והתאמתם לשם עצם.
העשרת השפה: מילים נרדפות והפכים, שימוש במילון.
חגים ומועדים בשנה היהודית: שיעור לכל חג – מהות החג וסמליו, תוך שילוב לימוד טקסט הקשור לחג (שיר, סיפור).
תכנים נוספים, ספרות ושירה: פרוייקט אישי, אקטואליה, כתיבת יומני קריאה.
ספרי לימוד: “סימנים בדרך 2”, ו-“אשכולית”.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
שותפות ההורים: הצוות החינוכי בבית הספר פועל בתפיסה מערכתית המתייחסת לקבוצת הילדים, להוריהם,למשפחותיהם ולאפיוני הקהילה שאליה אנו שייכים. התקשורת עם ההורים תהיה בכמה ערוצים:
מפגש הורים: בחודש הראשון של השנה יתקיים מפגש קבוצתי בו המורה יציג את תפיסת העבודה בכיתה ואת התוכנית השנתית.
חגיגות ואירועים: במהלך השנה יתקיימו מספר פעילויות משפחתיות במסגרת הכיתה ובמסגרת כלל בית הספר.
דיווחים שוטפים: ההורים יקבלו עדכונים על ההתקדמות בתכנית הלימודים ועל התרחשויות משמעותיות דרך אתר האינטרנט של הקבוצה.
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד ההנחיות לרישום
כיתה זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתה ה’ בשנת הלימודים הקרובה, דוברי עברית, בעלי ידע בקריאה וכתיבה בעברית. השיעורים יתקיימו אחת לשבוע, במשך שעה וחצי. תכנית הלימודים מתמקדת בלימוד השפה, שיפור מיומנויות קריאה וכתיבה, העשרת אוצר המילים, חגים מועדים, הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים.
במסגרת הכתה יושם דגש על התחומים הבאים:
הקניית ופיתוח קריאה: מפגש עם עולם השיח של תקשורת ההמונים, עם עולם השיח של הספרות ועוד. שילוב בין טקסטים דבורים לכתובים ובין רמת שיח פורמלית ללא-פורמלית. עסוק ממוקד בלשון ובשיח.
כתיבה: קיצורים וראשי-תיבות, זיהוי המין של שמות העצם, אבני נגף בשמות זכר ונקבה. תרומתם של סימני הפיסוק ושל אופני הכתיבה.
העשרת השפה: כתיבת הוראות למשחק. זיהוי תופעות ייחודיות של הלשון בטקסטים מן המקורות היהודיים.
חגים ומועדים בשנה היהודית: שיעור לכל חג: מהות החג וסמליו, תוך שילוב לימוד טקסט הקשור לחג (שיר, סיפור)
תכנים נוספים, ספרות ושירה: מפגש עם יצירות של שלושה סופרים ישראליים, כתיבת יומני קריאה.
ספרי לימוד: “סימנים בדרך 3”, ו-“אשכולית”.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
שותפות ההורים: הצוות החינוכי בבית הספר פועל בתפיסה מערכתית המתייחסת לקבוצת הילדים, להוריהם,למשפחותיהם ולאפיוני הקהילה שאליה אנו שייכים. התקשורת עם ההורים תהיה בכמה ערוצים:
מפגש הורים: בחודש הראשון של השנה יתקיים מפגש קבוצתי בו המורה יציג את תפיסת העבודה בכיתה ואת התוכנית השנתית.
חגיגות ואירועים: במהלך השנה יתקיימו מספר פעילויות משפחתיות במסגרת הכיתה ובמסגרת כלל בית הספר.
דיווחים שוטפים: ההורים יקבלו עדכונים על ההתקדמות בתכנית הלימודים ועל התרחשויות משמעותיות דרך אתר האינטרנט של הקבוצה.
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד הרישום.
בשנת הלימודים האחרונה נפתחה כיתת ראשית קריאה בוגרים במענה לבקשות שהגיעו מהורים. כיתה זו תיפתח השנה על פי דרישה בלבד. המעוניינים לרשום את ילדיהם, אנא שלחו אימייל למנהלת השלוחה, קארין חסין khasin@pjcc.org
תוכנית זו מיועדת לתלמידים העולים לכיתות ד’-ח’, דוברי עברית, שאינם יודעים קרוא וכתוב בעברית.
המפגשים יערכו אחת לשבוע, במשך שעה וחצי. תכנית הלימודים מתמקדת בלימוד השפה תוך שיח בעברית, ברכישת מיומנויות לקראת קריאה – למידת אותיות הא’-ב’, תנועות ועיצורים, כמו גם העשרת אוצר המילים העברי של התלמידים.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
שותפות ההורים: הצוות החינוכי בבית הספר פועל בתפיסה מערכתית המתייחסת לקבוצת הילדים, להוריהם,למשפחותיהם ולאפיוני הקהילה שאליה אנו שייכים. התקשורת עם ההורים תהיה בכמה ערוצים:
מפגש הורים: בחודש הראשון של השנה יתקיים מפגש קבוצתי בו המורה יציג את תפיסת העבודה בכיתה ואת התוכנית השנתית.
חגיגות ואירועים: במהלך השנה יתקיימו מספר פעילויות משפחתיות במסגרת הכיתה ובמסגרת כלל בית הספר.
דיווחים שוטפים: ההורים יקבלו עדכונים על ההתקדמות בתכנית הלימודים ועל התרחשויות משמעותיות דרך אתר האינטרנט של הקבוצה.
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד ההנחיות לרישום.
“בגד כפת” מציע מסלול מיוחד לתלמידים שאינם דוברי עברית. הכוונה לתלמידים שאינם מדברים בעברית בעצמם בבית, עם חברים או במסגרות אחרות. ההוראה בכיתות מתבצעת בעברית, ברמה ובשטף המתאימים לתלמידים שאינם דוברים את השפה.
תוכנית הלימודים מתבססת על תוכנית “חלב ודבש” בכיתת הגן, תוכנית “ניצנים” בכיתת ראשית הקריאה ובכיתת ממשיכי קריאה ילמדו מתוכניות הלימוד העדכניות ביותר: “עברית בקליק” ו”חברים בעברית”.
כיתת גן לתלמידים שאינם דוברי עברית
תוכנית זו מיועדת לתלמידים העולים לגן חובה שאינם דוברי עברית. המפגשים יערכו פעם בשבוע, וימשכו שעה וחצי. התכנית מתמקדת בהוראת השפה תוך שיח בעברית, משחק ושירה. בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. המפגשים יכללו מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות באווירת גן. בנוסף למפגשים הקבועים, יתקיימו במהלך השנה מספר פעילויות משפחתיות, במהלך השנה לקראת החגים.
תוכנית הלימודים “חלב ודבש” נכתבה במיוחד לילדים, שזהו להם המפגש הראשון עם השפה העברית. כעת היא בשימוש ביותר משמונה מאות כיתות גן ברחבי תבל. התוכנית כוללת חוברות הדרכה לגננת, ספרים, משחקים, כרטיסים מאוירים ומוסיקה.
חלק אינטגרלי של התכנית ומשתתף בשיעורים הוא בנצי. בנצי הוא בובת צב שבאה מישראל לבקר את הילדים וללמד אותם עברית. הוא מבין ומדבר רק בעברית ומלווה את מפגשי העברית במהלך התכנית. בנצי שובב, סקרן, שואל הרבה שאלות. הוא אינו חושש לטעות ובעיקר – הוא חביב ומשעשע.
בנצי נוצר מתוך השאיפה שלימוד העברית יתרחש באווירה של תקשורת משעשעת, מהנה והולמת מבחינה התפתחותית. בנצי מעניק לילדים הזדמנות להשתמש בעברית שהם למדו גם מחוץ למסגרת של מפגשי העברית בגן. המורות מעודדות את הילדים לשלב את בנצי במשחקיהם בגן ולדבר איתו בעברית. כאשר הילדים מארחים את בנצי בביתם בסוף השבוע הם משתפים גם את המשפחה בחוויותיהם בלימוד העברית.
התכנית:
מלמדת עברית תקשורתית בעברית (עברית בעברית)
מאפשרת לילדים לדבר בעברית כבר מהשיעורים הראשונים
תואמת את התפתחות הילדים בגיל הצעיר
מביאה את ישראל לכיתות הגן בתפוצות
משלבת את אוצר המילים של החגים ביחידות הלימוד
מערבת את המשפחה בחוויות הלימוד של הילדים
שותפות ההורים: הצוות החינוכי בבית הספר פועל בתפיסה מערכתית המתייחסת לקבוצת הילדים, להוריהם,למשפחותיהם ולאפיוני הקהילה שאליה אנו שייכים. התקשורת עם ההורים תהיה בכמה ערוצים:
מפגש הורים: בחודש הראשון של השנה יתקיים מפגש קבוצתי בו המורה יציג את תפיסת העבודה בכיתה ואת התוכנית השנתית.
חגיגות ואירועים: במהלך השנה יתקיימו מספר פעילויות משפחתיות במסגרת הכיתה ובמסגרת כלל בית הספר.
דיווחים שוטפים: ההורים יקבלו עדכונים על ההתקדמות בתכנית הלימודים ועל התרחשויות משמעותיות דרך אתר האינטרנט של הקבוצה.
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד ההנחיות לרישום
כיתת א’-ג’ לתלמידים שאינם דוברי עברית
תכנית בכיתה זו, בהמשך לכיתת הגן, נועדה לסייע בצעדים הראשונים של רכישת השפה ומטרתה לטפח את הכישורים והמיומנויות הנדרשים לכך. התוכנית והעיקרון החינוכי העומד בבסיס התכנית הוא השילוב בין גישות חדישות בהוראת השפה, עולם התוכן הרלוונטי לילדים, והעולם היהודי הסובב אותם. התכנית מתמקדת בנושאים מתחומי היהדות ומחיי היום-יום של הילדים.
יעדים ושיטות: הכרת אותיות הדפוס, ראשית קריאה (תנועות ועיצורים, מילים קצרות, משפטים), הקניית אוצר מילים ומבעים בנושאים שונים בצורה חוויתית ואינטראקטיבית.
חומרי הלימוד: ניצנים 1,2 ספרוני ראשית קריאה.
נושאים נוספים: חגים (מהות החג וסמליו) ישראל ועוד.
בנוסף, יושם דגש על הכרת ההווי והתרבות היהודיים/ישראלים, חגים ומועדים. הלמידה תכלול מגוון רחב של פעילויות חווייתיות ויצירתיות. לצד תוכנית הלימודים, בכוונתנו ליצור אווירה מיוחדת בין ילדי הקבוצה ומשפחותיהם, באמצעות פעילויות משותפות, חופשיות ומובנות, שיתקיימו מספר פעמים במהלך השנה לקראת החגים.
מסיבות וארועים: מסיבת ראש השנה, מסיבת חנוכה, מסיבת פורים, קבלת שבת, ל”ג בעומר, יום העצמאות.
שותפות ההורים: הצוות החינוכי בבית הספר פועל בתפיסה מערכתית המתייחסת לקבוצת הילדים, להוריהם,למשפחותיהם ולאפיוני הקהילה שאליה אנו שייכים. התקשורת עם ההורים תהיה בכמה ערוצים:
מפגש הורים: בחודש הראשון של השנה יתקיים מפגש קבוצתי בו המורה יציג את תפיסת העבודה בכיתה ואת התוכנית השנתית.
חגיגות ואירועים: במהלך השנה יתקיימו מספר פעילויות משפחתיות במסגרת הכיתה ובמסגרת כלל בית הספר.
דיווחים שוטפים: ההורים יקבלו עדכונים על ההתקדמות בתכנית הלימודים ועל התרחשויות משמעותיות דרך אתר האינטרנט של הקבוצה.
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד ההנחיות לרישום
Beged Kefet is a Hebrew language afterschool program for children in grades K-12 that teaches the modern, spoken Hebrew language and Israeli culture in a fun and engaging way. Students begin their journey to learn Hebrew in Kitat Gan of Beged Kefet, which is the equivalent to kindergarten.
Over the next two years, in Kita Alef and Bet, first and second graders will learn to read and write. In third through fifth grade, students will continue to develop and strengthen their skills and knowledge in three main areas:
Hebrew: Strengthening and improving Hebrew in all four language skills—reading, writing, speaking and understanding—through experiential and diverse learning of content related to Israeli and Jewish culture. The curriculum is current and we carefully select textbooks and digital instructional materials while consulting and collaborating with the Israeli Ministry of Education.
Heritage: Engaging in history, culture, customs and values connected to Israel and the Jewish world through literature, cultural events, media, arts, holiday celebrations and more.
Community: Beged Kefet strengthens the Israeli and Jewish communities through organizing holiday events and family celebrations while integrating curriculum content into these events. We believe that Beged Kefet is an important center that strengthens and allows our children to experience Israeli and Jewish culture while preserving and improving their Hebrew language skills.
Each class in the elementary grades meets once a week for an hour-and-a-half. More details about each class can be found in the links on this page. Information on fees and tuition can be found on the Registration page.
For any questions please contact us at khasin@pjcc.org
This program is for students going into kindergarten who are Hebrew speakers. The class meets once a week for an hour-and-a-half and focuses on improving the language and vocabulary skills of students through Hebrew dialogue, play, listening to stories, and songs.
Kitat Gan is an educational framework for five-year-old children, in which they attend class with other students of similar backgrounds, who are members of the Israeli community. Here they will create new friendships and develop a sense of belonging within the Israeli community while we focus on the cultivation and promotion of Hebrew language and communication skills.
The program is written in accordance to the children’s abilities and developmental stages while taking into account the school’s defined goals which includes the following components:
Language skills: Understanding spoken language and conduct discourse in Hebrew. Enrich vocabulary and expressive language.
Establishing life skills such as: Creating a sense of belonging, developing friendships, maintaining health and safety, and more.
Educational activities of various kinds: Learning concepts of language, numbers, colors, days of the week, and more.
Activities focused on promoting education in various fields of knowledge, such as: seasons, Jewish holidays, Torah, Shabbat, me and my body, and family.
Listening to stories and activities with books: Enriching the linguistic treasury and promoting literacy processes as a foundation for reading and writing, learning recitations and songs, social games, movement activities, expressive work, symbolic games, and expanding their world through content related to their immediate surroundings and Jewish/Israeli life.
In addition, emphasis will be placed on the recognition of Jewish/Israeli life and culture, holidays and events in an interactive, engaging and creative environment appropriate for this age group. Along with the curriculum, students and their families are invited to celebrate the Jewish holidays and Shabbat with us.
Parental Partnership: The pedagogical staff operates in a systemic approach that relates to the group of children, their parents, their families and the characteristics of the community to which we belong. Communication with parents will be through several channels:
Parents’ Meeting: During the first month of the school year, a group meeting will be held in which the teacher will present the annual program and classroom culture, as well as work expectations.
Celebrations and Events: During the year there will be a number of family activities in the classroom and with the school as a whole.
Regular Reports: Parents will receive updates about the program’s progress and significant events through the group’s website.
Information about tuition and fees can be found on our Registration page.
Kita Alef (first grade) is for incoming first or second graders who speak Hebrew and are not yet familiar with the Hebrew alphabet. Students will meet once a week for an hour-and-a-half.
Students learn the Hebrew alphabet, vowels, punctuation and reading through direct instruction, games, songs and stories. They also learn about the Jewish holidays and Israeli culture, all in an interactive environment. The curriculum focuses on learning reading and writing while conversing in Hebrew, acquiring and developing language skills through the following stages:
Familiarity with the alphabet: Sounds (vowels and consonants), short words, words and sentences, reading short stories.
Writing: Letters of the alphabet in print and cursive, Nikud.
Language and reading comprehension: Reading short stories and completing activities and assignments related to the reading.
Enriching the language: Through didactic games to strengthen the linguistic treasury.
Holidays and events in Jewish calendar: One or two lessons per holiday—the holiday and its symbols, combined with linguistic tasks, as well as reading and writing according to the pace of progress.
Additional content, literature and poetry: The seasons of the year.
In addition, emphasis will be placed on the recognition of Jewish/Israeli life and culture, holidays and events all in an interactive, engaging, and creative environment appropriate for this age group. Along with the curriculum, we intend to build a special atmosphere between the children and their families which will take place several times during the year in preparation for Shabbat and the holidays.
Parental Partnership: The pedagogical staff operates in a systemic approach that relates to the group of children, their parents, their families and the characteristics of the community to which we belong. Communication with parents will be through several channels:
Parents’ Meeting: In the first month of the year, a group meeting will be held in which the teacher will present the annual program and classroom culture, as well as work expectations.
Celebrations and Events: During the year there will be a number of family activities in the classroom and within the school as a whole.
Regular Reports: Parents will receive updates about the program progress and significant events through the group’s website.
Information about tuition and fees can be found on our Registration Guidelines page.
Kita Bet (second grade) is for incoming Hebrew-speaking second graders who are beginner readers and familiar with the Hebrew alphabet. Students will meet once a week for an hour-and-a-half. Kita Bet students continue to learn how to read and write, enrich their vocabulary and learn about Jewish holidays, traditions and Jewish/Israeli culture. The course will focus on the following areas:
Teaching and developing reading strategies: Using a variety of texts, with content relevant to the child’s world. An introduction to Hebrew poems.
Writing: Independent, personal and creative writing according to the child’s linguistic ability.
Language and reading comprehension: Fulfilling instructions, midrash picture, assembling sentences, arranging sentences in a sequence, completing sentences, writing a short story.
Enriching the language: Developing vocabulary (opposites, synonyms).
Holidays and culture: One or two lessons per holiday, covering its essence and symbols. Expanding knowledge in the Jewish life cycle and Jewish identity, while integrating linguistic tasks, reading and writing.
Additional Content, Literature, and Poetry: Poet Haim Nachman Bialik and others.
In addition, emphasis will be placed on the recognition of Jewish/Israeli life and culture, holidays and events in an interactive, engaging and creative environment appropriate for this age group. Along with the curriculum, students and their families are invited to celebrate the Jewish holidays and Shabbat with us.
Parental Partnership: The pedagogical staff has a systemic approach that relates to the group of children, their parents, their families and the characteristics of the community to which we belong. Communication with parents will be through several channels:
Parents’ Meeting: During the first month of the school year, a group meeting will be held in which the teacher will present the annual program and classroom culture, as well as work expectations.
Celebrations and Events: During the year there will be a number of family activities in the classroom and with the school as a whole.
Regular Reports: Parents will receive updates about program progress and significant events through the group’s website.
Information about tuition and fees can be found on our Registration Guidelines page.
Kita Gimmel (Third grade) is for incoming third grade students, who speak Hebrew and have beginner to intermediate knowledge of reading and writing in Hebrew. The classes will be held once a week for an hour-and-a-half. Kita Gimmel students will continue advancing their reading and writing skills, enrich their vocabulary and communicate in Hebrew with their peers and teacher. Students learn in an interactive environment about the Jewish calendar, holidays and Israeli culture. The class will focus on the following content:
Acquiring and developing reading skills: Familiarity with types and subtypes of texts—advertisements, invitations, personal stories and the use of a dictionary. The structure of a story and its parts.
Writing: Writing stories.
Language and comprehension: Root words, word families, the elements of the sentence, verbs, nouns, pronouns, abbreviations.
Enriching the language: Learning linguistic structures and discourse patterns, using the dictionary.
Holidays and Events in the Jewish Calendar: One or two lessons per holiday, including its essence and its symbols. Expanding knowledge in the Jewish life cycle and Jewish identity, while integrating linguistic tasks, reading and writing according to the pace of the students.
Additional Content, Literature and Poetry: Familiarity with 1-2 famous Israeli writers and their works.
Textbooks: Simanim BaDerech, Eshkolit and reading booklets from the Step by Step.
In addition, emphasis will be placed on the recognition of Jewish/Israeli life and culture, holidays and events in an interactive, engaging and creative environment appropriate for this age group. Along with the curriculum, students and their families are invited to celebrate the Jewish holidays and Shabbat with us.
Parental Partnership: The pedagogical staff operates in a systemic approach that relates to the group of children, their parents, their families and the characteristics of the community to which we belong. Communication with parents will be through several channels:
Parents’ Meeting: During the first month of the school year, a group meeting will be held during which the teacher will present the annual program and classroom culture, as well as work expectations.
Celebrations and Events: During the year there will be a number of family activities in the classroom and with the school as a whole.
Regular Reports: Parents will receive updates about the program progress and significant events through the group’s website.
Information about tuition and fees can be found on our Registration Guidelines page.
Kita Dalet (Fourth Grade) is for incoming fourth graders who are Hebrew speakers and have beginner to intermediate knowledge of reading and writing in Hebrew. Classes meet once a week for one-and-a-half hours.
Kita Dalet students will continue advancing their reading and writing skills, enrich their vocabulary and communicate in Hebrew with their peers and teacher. Students learn in an interactive environment about the Jewish calendar, holidays and Israeli culture.
To enhance reading fluency, writing and understanding, students are required to read at home and summarize the contents of a book every month, submit the summary to the teacher, and give a presentation to the class about the book.
The activities in the class are varied and designed to make the content relevant to the children. Activities include games, plays, creative writing, art, songwriting and more. We also celebrate the holidays and parents are invited to join us for these celebrations.
The course will focus on the following areas:
Teaching and developing reading: Study and analysis of different forms of songwriting and their characteristics.
Writing: Improves the correct writing of letters and punctuation.
Language and Reading Comprehension: Grammatical tenses, prepositions, roots, word families, nouns, verbs, adjectives, pronouns, possession, numbers (in male and female) and matching them to nouns.
Language Enrichment: Synonyms and antonyms, use of the dictionary.
Holidays and events in the Jewish year: A lesson for each holiday, covering its essence and its symbols, combining text learning related to the holiday (song, story).
Additional Content, Literature and Poetry: Personal project, current events, writing diaries.
Textbooks: Simanim BaDerech 2 and Eshkolit.
In addition, emphasis will be placed on the recognition of Jewish/Israeli life and culture, holidays and events in an interactive, engaging and creative environment appropriate for this age group. Along with the curriculum, students and their families are invited to celebrate the Jewish holidays and Shabbat with us.
Parental Partnership: The pedagogical staff operates in a systemic approach that relates to the group of children, their parents, their families and the characteristics of the community to which we belong. Communication with parents will be in several channels:
Parents’ Meeting: During the first month of the school year, a group meeting will be held in which the teacher will present the annual program and classroom culture, as well as work expectations.
Celebrations and Events: During the year there will be a number of family activities in the classroom and with the school as a whole.
Regular Reports: Parents will receive updates about the program’s progress and significant events through the group’s website.
Information about tuition and fees can be found on our Registration Guidelines page.
Kita He (Fifth Grade) is for incoming fifth graders who are Hebrew speakers and have intermediate knowledge of reading and writing in Hebrew. Classes meet once a week for one-and-a-half hours.
Kita He students will continue advancing their reading and writing skills, enrich their vocabulary and communicate in Hebrew with their peers and teacher. Students learn in an interactive environment. The course will focus on teaching and developing reading, writing, language enrichment, the Jewish holidays and additional content such as literature and poetry. In Kita He we use Simanim BaDerech 2 textbook and Eshkolit booklets.
In addition, emphasis will be placed on the recognition of Jewish/Israeli life and culture, holidays and events in an interactive, engaging and creative environment appropriate for this age group. Along with the curriculum, students and their families are invited to celebrate the Jewish holidays and Shabbat with us.
Parental Partnership: The pedagogical staff operates in a systemic approach that relates to the group of children, their parents, their families and the characteristics of the community to which we belong. Communication with parents will be through several channels:
Parents’ Meeting: During the first month of the school year, a group meeting will be held in which the teacher will present the annual program and classroom culture, as well as work expectations.
Celebrations and Events: During the year there will be a number of family activities in the classroom and with the school as a whole.
Regular Reports: Parents will receive updates about the program’s progress and significant events through the group’s website.
Information about tuition and fees can be found on our Registration page.
Last school year we opened this class in response to community demand. It will open again this year based on demand only. If you wish to register your child, please send an email to the head of campus, Karin Hasin, at khasin@pjcc.org
This program is intended for students in 4th through 8th grades who speak Hebrew but are illiterate in Hebrew. Classes meet once a week for an hour-and-a-half. The curriculum focuses on learning the language while conversing in Hebrew, acquiring skills for reading—learning the letters of the alphabet, vowels and consonants, as well as enriching the students’ Hebrew vocabulary.In addition,emphasis will be placed on the recognition of Jewish/Israeli life and culture, holidays and events, in an interactive, engaging and creative environment appropriate for this age group. Along with the curriculum, students and their families are invited to celebrate the Jewish holidays and Shabbat with us.
Parental Partnership: The pedagogical staff operates in a systemic approach that relates to the group of children, their parents, their families and the characteristics of the community to which we belong. Communication with parents will be through several channels:
Parents’ Meeting: During the first month of the school year, a group meeting will be held during which the teacher will present the annual program and classroom culture, as well as work expectations.
Celebrations and Events: During the year there will be a number of family activities in the classroom and with the school as a whole.
Regular Reports: Parents will receive updates about the program progress and significant events through the group’s website.
Information about tuition and fees can be found on our Registration Guidelines page.
Beged Kefet offers special classes for non-Hebrew speakers. The program is called Chalav u’Dvash (Milk and Honey) for kindergarten students taking their first steps in Hebrew. For beginner readers we use the Nitzanim program. During the 2018–19 school year we will offer a class for students who wish to continue and improve their language skills using the most innovative curricula Ivrit Beclick and Friends in Hebrew.
Chalav u’Dvash creates a fascinating learning environment that engages all senses, stimulating a child’s imagination and fostering a love of the Hebrew language. The instruction in the classroom is in Hebrew, adapted to the students’ understanding and fluency. We focus on conversational Hebrew. Children speak, dance, play and sing, in Hebrew, 80% of the time. Each study unit builds on those that precede it and includes the previously acquired vocabulary and patterns. The Hebrew serves as a living bridge, connecting children and their families to Israel.
Nitzanim program focuses on stories as a means of teaching the language. The stories in the Nitzanim program are about everyday life, Jewish holidays and events, which children can relate to as they are similar to their physical, social and cultural environment.
The Ivrit Beclick is an online resource for teaching the Hebrew language in the Diaspora. Central to the programs are four stages; each includes six to seven study units. This structure helps students progress gradually, from stage to stage and from unit to unit, in all language skills, with grammatical topics integrated in a natural way in the context of the various topics. Each unit starts with a short video clip depicting a situation in daily life, followed by interactive activities and games, worksheets, flashcards and other materials. To register, please visit our Registration Guidelines page.
Kindergarten for non-Hebrew Speakers
This class is for incoming kindergarten students who are non-Hebrew speakers. Classes meet once a week for an hour-and-a-half. The program focuses on developing conversational Hebrew through direct instruction, games, songs and stories. Chalav u’Dvash was written for students taking their first steps in learning Hebrew, to help them develop a love for the Hebrew language, enable them to communicate with it and to invite the family to the child’s learning experience. The program includes five teacher guides, CDs, story books, flashcards, posters and games. Combining these tools helps children recall Hebrew words and create their stories in Hebrew through fun activities. The program includes celebrating Jewish holidays and Israeli culture, all in an interactive, engaging and creative environment.
Integral to the program and an active participant in class is Bentzi, a Hebrew-speaking turtle puppet from Israel. Bentzi does not speak or understand English and visits all our classes. Kids love Bentzi and this playful communication is a way to learn a new language in a fun way.
Each weekend, lucky Bentzi is invited and hosted at students’ homes, where he partakes in the kids’ family weekend activities.
Parental Partnership: The pedagogical staff operates in a systemic approach that relates to the group of children, their parents, their families and the characteristics of the community to which we belong. Communication with parents will be through several channels:
Parents’ Meeting: During the first month of the school year, a group meeting will be held during which the teacher will present the annual program and classroom culture, as well as work expectations.
Celebrations and Events: During the year there will be a number of family activities in the classroom and with the school as a whole.
Regular Reports: Parents will receive updates about the program progress and significant events through the group’s website. To register, please visit our Registration Guidelines page.
Grades 1–3 for Non-Hebrew Speakers
This class is for incoming first, second and third graders who are non-Hebrew speakers and not yet familiar with the Hebrew alphabet. Classes meet once a week for one-and-a-half hours. Students learn the Hebrew alphabet, vowels, punctuation and reading through direct instruction, games, songs and stories. Students also learn about the Jewish holidays and Israeli culture, all through interactive and engaging activities.
The program we use is called Nitzanim, which is designed to help with the first steps of language acquisition and aims to nurture the necessary skills to do so. The program and educational principle underlying Nitzanim is the integration of innovative approaches to language teaching, including introduction of content relevant to children’s daily life, and the Jewish world around them.
In addition, emphasis will be placed on the recognition of Jewish/Israeli life and culture, holidays and events, all in an interactive, engaging and creative environment appropriate for this age group. Students and their families are invited to celebrate the Jewish holidays and Shabbat with us.
Parental Partnership: The pedagogical staff operates in a systemic approach that relates to the group of children, their parents, their families and the characteristics of the community to which we belong. Communication with parents will be via several channels:
Parents’ Meeting: During the first month of the school year, a group meeting will be held, during which the teacher will present the annual program and classroom culture, as well as work expectations.
Celebrations and Events: During the year there will be a number of family activities in the classroom and with the school as a whole.
Regular Reports: Parents will receive updates about program progress and significant events through the group’s website. Information about tuition and fees can be found on our Registration Guidelines page.
כיתות החטיבה מיועדות לתלמידי כיתות ו’ עד ח’ בעלי ידע קודם בקריאה ובכתיבה בעברית. השיבוץ בכיתות החטיבה השונות מתבסס על מבחן הערכה שעוברים התלמידים בסוף כיתה ה’ ב”בגד כפת” או עם הרשמתם לבית הספר.
הוראת העברית ממשיכה להתמקד בפיתוח כישורי השפה העברית בכל מימדי השפה: קריאה, דיבור, כתיבה, והבנה, תוך הדגשת היבטים תרבותיים ישראליים באמצעות מגוון טקסטים ונושאים הקרובים לעולמם של התלמידים. אחת ממטרות בית הספר היא ליצור מסגרת חברתית לנוער בעלי רקע דומה ותחומי עניין משותפים, תוך חגיגית החגים, הזדמנויות להובלה וסדנאות מותאמות גיל. תוכנית הלימודים מהווה גם הכנה לכיתות התיכון (הנותנות קרדיט עבור הדרישה ל”שפה זרה”).
כיתות החטיבה מיועדות לתלמידי כיתות ו’ עד ח’ בעלי ידע קודם בקריאה ובכתיבה בעברית. השיבוץ בכיתות החטיבה השונות מתבסס על מבחן הערכה שעוברים התלמידים בסוף כיתה ה’ ב”בגד כפת” או עם הרשמתם לבית הספר.
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד ההנחיות לרישום.
ב”בגד כפת” אנחנו מציעים שלוש כיתות חטיבה (חטיבה 1-3) והתלמידים משולבים בכיתות אלה על פי רמות. תוכנית הלימודים בכיתות החטיבה מבוססת על “בשביל העברית”, מבית נט”ע-מט”ח (נוער לטובת העברית), שהיא תכנית לימודים חדשנית בשפה העברית שנכתבה במיוחד עבור תלמידים בתפוצות בכיתות החטיבה והתיכון, וכוללת תוכניות לימודים חדישות, מעודכנות ומבוססת על מקורות לימוד שנבחרו בקפידה. “בשביל העברית” היא תוכנית לימוד חדישה לעברית, המחיה את השפה במדיה מודפסת ודיגיטלית. התכנית נכתבה על ידי צוות במכללה העברית של בוסטון ונתמכה על ידי מומחי תכנית הלימודים בשפה העברית מהאוניברסיטה העברית בירושלים.
נט”ע היא תוכנית רב-מימדית המתמקדת בארבע מיומנויות השפה: הקשבה, דיבור, קריאה וכתיבה, על ידי הטמעת תלמידים בשפה, החל מטקסטים עבריים קלאסיים ועד למוסיקה ישראלית, וממסמכים היסטוריים ועד שירה ודרמה. תוכנית הלימודים היא רציפה ומבוססת על התקדמות לשונית מובנית. השיעורים מתמקדים בנושאים שמעניינים את בני הנוער, החל ממחשבים וספורט ועד ידידות וחופש. כל נושא מוצג משלוש נקודות מבט: המסורת היהודית, התרבות הישראלית המודרנית וידע עולמי כללי, כולל אמנות, מדע, מתמטיקה, ספרות ופילוסופיה.
למידע נוסף על תכנית נט”ע, ניתן לבקר באתר
בנוסף, נעשה שימוש רב בהוראה מקוונת בשיעור עצמו, להכנת שיעורי הבית ולהעשרה אישית, ובחומרי העשרה בהתאם לנושאים הנלמדים (סרטים, טקסטים ספרותיים, קטעי עיתונות, בלוגים וכו’).
הלימודים יתקיימו בשפה העברית בלבד, תוך ניצול אסטרטגיות למידה מוכרות לתלמידים. *
התוכנית פועלת בשני מסלולים מקבילים: כשירות תקשורתית וכשירות לשונית. הכשירות התקשורתית: להבין וליצור משפטים ומבעים (משפטים מורכבים) תקינים ומובנים, לבטא רעיון ולדעת לנמק בחירה או עקרון, לחוות עמדה ולתאר רגשות ולדעת כיצד להשתמש בשפה בדרך הולמת את הנסיבות. והכשירות לשונית: הכרות עם סוגות כתיבה, מגוון טקסטים, יכולת להבין ולהפיק סוגים שונים של טקסטים, הרחבת אוצר מילים, שכלול הבעה בכתב ובעל פה, שימוש תקין בלשון – בהגייה, בכתיב, במשמעות, בנטייה, בתצורה ובתחביר. שני המסלולים תומכים זה בזה תוך כדי התקדמות התלמיד לכדי פיתוח הכשירות האוריינית. *
הלמידה בשני המסלולים תעשה בתוך הקשר, בדרך פונקציונאלית, באמצעות טקסטים המאורגנים בנושאים מרכזיים, תוך שימוש באמצעי המחשה ובהקפדה על גיוון. כדי לפתח כשירות אוריינית: “יצירת נגישות אל טקסטים דבורים וכתובים בתחומי דעת שונים ולצרכים חברתיים, לימודיים ותקשורתיים מגוונים. הידע הלשוני, הכולל ידע על השפה וידע על דפוסי השיח, הוא חלק בלתי נפרד מהמטען התרבותי שאדם צריך לשאת באמתחתו”. (מתוך תוכנית הלימודים בעברית לבית ספר העל-יסודי, משרד החינוך). *
מידע על שכר לימוד ותשלומים מופיע בעמוד ההנחיות לרישום.
לצד לימודי הליבה בעברית, תציע הכיתה תכני העשרה בשיתוף עם תוכנית Raise The Bar של ה-ICC. תכנית זו נועדה לעדכן את מטרות ההוראה בכיתה ו’ של “בגד כפת”.
זוהי שנה חשובה בה מתחילים התלמידים לעסוק בנושאי זהות, גם סביב המעבר לחטיבת הביניים, וגם עם הגיעם לגיל המצווה. לימודי העברית יכללו פיתוח כל ארבע מיומנויות השפה, מטלות מתקדמות ונושאים לשוניים ותחביריים חדשים. תכני המצווה יהוו תוספת מעשירה של לימוד יצירתי וחוויתי, דיונים והרצאות אורחים בעברית סביב נושאי מפתח רלוונטיים, למשל: עיסוק בזהות, שייכות וקהילה, מנהיגות ואחריות קהילתית, עיסוק בסיפור המשפחתי ובמסורות המשפחתיות כמו גם היכרות עם טקס בר/בת המצווה המסורתי והאפשרויות השונות לעצבו באופן שיתאים לנו ובעברית.
בכל שאלה ועניין אנא צרו איתנו קשר באימייל begedkefet@paloaltojcc.org או ישירות עם מנהלת שלוחת פוסטר סיטי, קארין חסין, באימייל khasin@pjcc.org
Beged Kefet is a Hebrew language school that opened in September, 2008 and moved to the new OFJCC facility in September, 2009. The name “Beged Kefet” comes from the six Hebrew letters that are emphasized (or in Hebrew, get a dagesh) when they appear at the beginning of a Hebrew word.
Middle school classes are for sixth through eighth grade students with prior knowledge of reading and writing in Hebrew. Placement in various classes is based on a student assessment taken at the end of the fifth grade in Beged Kefet, or when they enroll in the school.
Teaching Hebrew continues to focus on developing the Hebrew language skills in all aspects of language—reading, speaking, writing and comprehension—while emphasizing Israeli cultural aspects through a variety of texts and subjects that are relevant to the students. One of the school’s goals is to create a social framework for youth with similar backgrounds and interests while celebrating the holidays and providing opportunities to lead age-appropriate workshops. The curriculum prepares students for high school level classes.
Middle school classes meet once a week for an hour-and-a-half. The schedule for each class can be found on the Locations page. Information about tuition and fees can be found on our Registration Guidelines page.Link to registration page
In Beged Kefet we offer three class levels in which students are grouped by ability. The curriculum of the middle school classes is based on the Bishvil Ha’Ivrit book series by NETA, an innovative Hebrew language curriculum designed especially for Diaspora students in middle and high school. Bishvil Ha’Ivrit is a new learning program for Hebrew, reviving the language in print and digital media. The program was written by staff at the Hebrew College of Boston, and is supported by experts from the Hebrew University of Jerusalem.
NETA is a multidimensional program focusing on four language skills—listening, speaking, reading and writing—by assimilating students in language from classical Hebrew texts to Israeli music, and from historical documents to poetry and drama. Each topic is presented from three points of view: Jewish tradition, modern Israeli culture and general world knowledge—including art, science, mathematics, literature, and philosophy.
For more information on the NETA program, visit http://ivritil.cet.ac.il/Bishvil-Haivrit.
In addition, use of online teaching in and out of the classroom supports lesson content, homework, personal enrichment, and additional materials in accordance with the subjects studied (films, literary texts, press clippings, blogs, etc.).
For information on registration, please visit our Registration Guidelines page.
In addition to the core curriculum in Hebrew, this class will offer enrichment programs in cooperation with ICC’s Raise The Bar program. This program was designed to update the teaching goals in the sixth grade of the Beged Kefet. It is an important year in which students begin to deal with issues of identity, both around the transition to junior high school and when they reach the age of B’nai Mitzvah.
Hebrew studies will include the development of all four learning skills, advanced tasks and new linguistic and syntactic topics. The contents of the B’nai Mitzvah year will be an enriching addition of creative and experiential learning, discussions and guest lectures in Hebrew around key relevant topics, such as identity, belonging and community, leadership and community responsibility, family stories and family traditions as well as familiarity with the traditional Bar/Bat Mitzvah ceremony, and the various possibilities to shape it in a way that suits us.
For any questions please contact us at begedkefet@paloaltojcc.org or directly with the campus manager, Karin Hasin, via email at khasin@pjcc.org
כיתות התיכון מיועדות לתלמידי כיתות ט’ עד י”ב שמעוניינים לחזק ולפתח את כישורי השפה שלהם בעברית, לזכות בקרדיט לתיכון עבור דרישות “קורס שפה זרה”, ולהכין עצמם לבחינת ה- SAT II בעברית. השיבוץ בכיתות מתבסס על מבחן הערכת תלמיד שעוברים התלמידים עם הרשמתם לבית הספר.
קולג’ים שונים ברחבי ארה”ב דורשים מינימום שנתיים (ופעמים רבות שלוש) שנות לימוד בתיכון של שפה זרה (אותה השפה) כדי לראות שתלמיד רכש מיומנות גבוהה של השפה. בגד כפת הוכר כקורס עברית כשפה זרה על ידי מחוזות לימוד רבים בעמק הסיליקון, ומעניק את נקודות הקרדיט הנדרשות בשיתוף פעולה עם בית הספר התיכון “קהילה”. כחלק ממערכת הדרישות לקבלת הקרדיט, נדרשות 100 שעות לימוד שנתיות המתחלקות על פני שיעורים שבועיים בני שלוש שעות. התיכוניסטים ישתתפו באירועי תרבות וקהילה המהווים העשרה והשלמה לשעות הנדרשות. בתחילת השנה יוצגו לתלמידים האפשרויות השונות על מנת שיוכלו לתכנן את פעילויות ההעשרה בהתאם לתחומי העניין שלהם. אירועים כלל בית ספריים של בית הספר, כמו גם טקסי יום העצמאות ויום הזיכרון, הם דוגמאות לאירועים בהם מוזמנים התלמידים להשתתף.
בגד כפת מציע כיתות תיכון ברמות שונות. אנו מקבצים את התלמידים לפי רמות בכיתות השונות ובהתאם בוחרים את חומרי הלימוד המתאימים להם. תוכנית הלימודים מבוססת על תוכנית נט”ע (נוער לטובת העברית), וכוללת תוכניות לימודים חדישות, מעודכנות ומבוססת על מקורות שנבחרו בקפידה. נט”ע היא תוכנית שעוצבה במיוחד עבור תלמידים בכיתות החטיבה והתיכון. התוכנית מטפחת את כל ההיבטים של הלשון העברית – דקדוק ותוכן, שיחות וספרות, שירה ומידע עובדתי, תרגילים ותרגולים, נושאים לדיון תוסס, שירים ודילמות מוסריות, כתיבת מטלות וקריאה עצמאית, אירועים עכשוויים וטקסטים מקראיים.
“בשביל העברית” מבית נט”ע מציעה חומרים לכל הרמות בעברית, החל בספר “בשביל העברית 1” לרמת המתחילים ועד “בשביל העברית 5” לרמת המתקדמים ועוד חומרי לימוד נוספים מתקדמים יותר. החומרים מציגים בפני התלמידים את כל התקופות ההיסטוריות: תקופת המקרא, הרבנית, ימי הביניים, תקופת ההשכלה ונאורות והתקופה המודרנית. תכנית הלימודים של “בשביל העברית” מעודדת אינטראקציה דינמית מתמשכת בין תוכן, בלשנות ופיתוח מיומנויות. התכנית מציעה מגוון רחב של ז’אנרים – פרוזה ושירה, שיחות, ראיונות, מאמרים, רשימות, שאלונים ועוד; הזדמנויות להשתלט על ארבע מיומנויות השפה – קריאה, כתיבה, הקשבה ודיבור; וכן התקדמות רציפה של דקדוק ובלשנות. היכולת הלשונית הפעילה נבנית בהדרגה לאורך התקדמות רצופה של אורך ומורכבות גוברת של טקסטים, אוצר מילים עשיר ומורכבות תחבירית רבה יותר.
אנו משלבים טכנולוגיה המשפרת ותומכת בלמידה עם הקלטות אודיו, טכנולוגיה אינטראקטיבית, סרטים דוקומנטריים ועוד. כאשר התלמידים מדברים, קוראים, כותבים ומקשיבים לעברית מדוברת, הם נתקלים בנקודות מבט חדשות על חיי היומיום בישראל, המסורת וההיסטוריה היהודית והידע העולמי.
מטרת תוכנית הלימודים לפתח את כישורי השפה העברית בכל מימדי השפה: קריאה, דיבור, כתיבה, הבנת השפה תוך הדגשת היבטים תרבותיים ישראליים באמצעות מגוון טקסטים ונושאים הקרובים לעולמם של התלמידים. כדי להשיג זאת, העקרונות המנחים אותנו הם:
הלימודים יתקיימו בשפה העברית בלבד, תוך ניצול אסטרטגיות למידה מוכרות לתלמידים. *
התוכנית פועלת בשני מסלולים מקבילים: כשירות תקשורתית וכשירות לשונית. הכשירות התקשורתית היא להבין וליצור משפטים ומבעים (משפטים מורכבים) תקינים ומובנים, לבטא רעיון ולדעת לנמק בחירה או עקרון, לחוות עמדה ולתאר רגשות ולדעת כיצד להשתמש בשפה בדרך הולמת את הנסיבות. והכשירות הלשונית היא הכרות עם סוגות כתיבה, מגוון טקסטים, יכולת להבין ולהפיק סוגים שונים של טקסטים, הרחבת אוצר מילים, שכלול הבעה בכתב ובעל פה, שימוש תקין בלשון – בהגייה, בכתיב, במשמעות, בנטייה, בתצורה ובתחביר. שני המסלולים תומכים זה בזה תוך כדי התקדמות התלמיד לכדי פיתוח הכשירות האוריינית. *
הלמידה בשני המסלולים תעשה בתוך הקשר, בדרך פונקציונאלית, באמצעות טקסטים המאורגנים בנושאים מרכזיים, תוך שימוש באמצעי המחשה ובהקפדה על גיוון. כדי לפתח כשירות אוריינית כתבו במשרד החינוך: “יצירת נגישות אל טקסטים הדבורים והכתובים בתחומי דעת שונים ולצרכים חברתיים, לימודיים ותקשורתיים מגוונים. הידע הלשוני, הכולל ידע על השפה וידע על דפוסי השיח, הוא חלק בלתי נפרד מהמטען התרבותי שאדם צריך לשאת באמתחתו”. (מתוך תוכנית הלימודים בעברית לבית הספר העל-יסודי, משרד החינוך). *
תלמידי התיכון יכולים להחסיר עד שני שיעורים בכל אחד משני הסמסטרים. באחריות הסטודנט להגיע לשיעורי השלמה בעת הצורך. סטודנט שיחסיר יותר משני שיעורי במהלך סמסטר לא יוכל לסיים את הקורס ולקבל ציון או גיליון הציונים.
Beged Kefet’s high school classes are designed for ninth through twelfth grade students who want to strengthen their Hebrew language skills, earn high school credit to fulfill the foreign language requirement (which is also required by some collegiate institutions), and prepare themselves for the SAT II in Hebrew. Placement in the appropriate level is determined after staff evaluation.
Colleges throughout the United States require a minimum of two years (and often three of the same language) of foreign language study in high school to ensure that a student has acquired a high level of language proficiency. Beged Kefet has been recognized as a foreign language course by many Silicon Valley school districts, and provides the necessary credit points in cooperation with Kehillah High School. Students are required to take 100 hours of study per year, accumulated through weekly three-hour lessons. To complete the required hours of study, at the beginning of the year, students will be presented with various topics to choose from so that they can plan their enrichment activities according to their interests. All school events, such as Independence Day and Memorial Day ceremonies, are examples of events in which students are invited to participate and attend.
Beged Kefet offers high school classes at various levels. We group students based on ability and accordingly select the appropriate study materials. The curriculum is based on the NETA program, a Hebrew acronym for Youth for the Benefit of Hebrew, and includes updated curricula based on carefully chosen sources. The program, which was created for secondary grade students, cultivates all aspects of Hebrew language learning—grammar and content, conversations and literature, poetry and factual information, exercises and practice and topics for lively discussion, songs and moral dilemmas, writing assignments and independent reading, current events and biblical texts.
Bishvil Ha’Ivrit (For the Hebrew) NETA books offer quality material for all levels of Hebrew, from beginners to advanced. For higher level students, advanced and engaging material is provided. These materials introduce students to Hebrew of all historical periods: biblical, rabbinic, medieval, enlightenment and modern. The program offers a wide range of genres—prose and poetry, conversations, interviews, articles, lists, questionnaires and more. It also provides opportunities to master all four language skills—reading, writing, listening and speaking—as well as continuous progress of grammar and linguistics. Linguistic ability gradually grows through continuous progression in length and complexity of texts, rich vocabulary and more syntactic complexity.
We combine technology that enhances and supports learning with audio recordings, interactive technology, documentary films and more. As students speak, read, write and listen to spoken Hebrew, they encounter varying viewpoints on Israeli daily life, Jewish tradition and history, and general world knowledge. For more information about NETA please visit the website: http://neta.cet.ac.il.
The purpose of our program is to teach and develop the fundamentals of the modern Hebrew language in all four aspects—reading, writing, speaking, listening and comprehension—while emphasizing Israeli culture through a variety of texts and subjects that are part of the students’ world.
High school students can only miss up to two classes during each of the two semesters. It is the student’s responsibility to attend make up classes if needed in coordination with their teacher. Student who misses more than two classes during a semester will not qualify to finish the course and will not get a grade or a transcript.
The Mechina class is based on a curriculum developed by NETA. The year-long program intensive helps students acquire reading and writing skills based on content and texts appropriate for high school students. During the first months, students will acquire reading and writing skills while working through online sites during class and at home for homework and assignment completion. As students continue their progress, they will start using the first book within the NETA series, Bishvil Ha’Ivrit (For the Hebrew).
High school classes meet once a week for three hours. Information about tuition and fees can be found on our Registration Guidelines page.
We are very excited to open the registration for the 2019–2020 school year and happy you have chosen to be part of our Beged Kefet community.
To begin enrolling your child, visit our registration page. This page also provides information about tuition, key dates, and registration fees.
School begins the week of August 26, 2019.
לירון בעלת ניסיון רב בהוראה בכיתות יסודי וחטיבה בישראל ובארה”ב. היא עוסקת בהוראת עברית במסגרות שונות מאז שעברה לעמק הסיליקון. לירון פתחה את השלוחה של בגד כפת בפוסטר סיטי ולימדה את כל הכיתות בשלוחה בשנה הראשונה. ללירון תואר ראשון בפסיכולוגיה מהמרכז הבינתחומי בהרצליה, והיא למדה בתוכנית להסבת אקדמאים בבית ברל.
בעמק, מלמדת לירון עברית בבגד כפת וכן בבתי ספר יהודיים כמורה בכיתות היסודי. לירון עוסקת תמידית בפיתוח תוכנית הלימודים עבור תלמידיה ובהערכת הלמידה של כל אחד ואחת מהתלמידים בכיתה תוך הוראה מותאמת אישית, חוויתית ויצירתית.
קארין היא מורה מוסמכת, בעלת ניסיון בהוראת עברית ואנגלית בישראל ובארה”ב.
קארין היא בוגרת תואר ראשון בחינוך ובהוראת אנגלית כשפה שניה. בנוסף, היא מחזיקה גם בתעודת הוראה ממכלת לוינסקי לחינוך. בימים אלה משלימה קארין לימודי תואר שני בחינוך יהודי ומדריכות קהילתית באוניברסיטת טאוסון שבמרילנד.
לקארין ניסיון רב בהוראה במערכת החינוך בבתי הספר בישראל, החל מגילאי הגיל הרך ועד תיכון ומבוגרים. כמחכנת כיתות ה׳-ו׳, קארין לימדה עברית במגוון כיתות, וכן שיעורי אהבת הארץ לצד מורשת, ערכים וכישורי חיים.
קארין ניהלה ולימדה בבית ספר פרטי משלים ללימודי שפה שניה בשעות אחר הצהריים בישראל.
קארין מגיעה לבגד כפת ולעמק הסיליקון כמתמחה לאחר שלוש שנות שליחות מטעם הסוכנות היהודית בארגון “הילל” בקמפוס במרילנד.
דנה היא מורה אנרגטית ובעלת ניסיון בלימוד עברית לגיל הרך. בישראל עבדה דנה בגני ילדים והעבירה חוגים על תזונה וחינוך לאורך חיים בריא תוך שימוש בסיפורים ובמשחקים. בנוסף, לימדה קולנוע בבתי ספר יסודיים ועל יסודיים. טרם לידת בנה לימדה עברית בבית הספר היהודי Wornick Jewish Day School והתמקדה בשיפור הקריאה אצל ילדים בכיתות היסודי. בימים אלה עובדת דנה בגן הילדים “גן חי” בפוסטר סיטי כמורה היחידה לעברית.
דנה יוצרת חווית למידה ייחודית לילדים על ידי שימוש במשחקים, מוסיקה, ריקודים ופילאטיס. היא מתגוררת בפוסטר סיטי עם בן זוגה ושני ילדיה.
Liron taught elementary and middle school both in Israel and in the United States. She holds a bacjelor’s degree psychology from IDC Herzeliya and has participated in the Beit Berl College teacher retraining program.
Since arriving to the Silicon Valley, Liron has taught Hebrew in various settings, and has opened the Beged Kefet extension in Foster City. As part of her role at Beged Kefet, she is continuously developing her students’ curriculum and evaluations while implementing them in class. Liron believes in a differentiated learning experience for each student and in a creative and engaging teaching style.
Karin Hasin holds a Masters Degree in Jewish Education and Communal Leadership from Towson University. She joined Beged Kefet last summer.
Karin came to Silicon Valley from Maryland where, since 2014, she had served as the first full-time Jewish Agency Israel Fellow to the Hillel/Israel Engagement Director. In her position on campus, Karin connected with students through the rich variety of Israeli life and history, and helped give students opportunities to broaden their involvement in the Jewish community and Israel. She also taught Hebrew, from intermediate to advanced levels.
Prior to moving to the US, Karin served in the Israeli Defense Forces and was named an outstanding Welfare NCO of the year. After her military service, she enrolled in school and graduated from Levinsky College of Education with a (B.Ed). During school, she worked as the head of an afterschool center, “Perfect English,” which involved writing curriculum and maintaining communication with students and parents, as well as teaching classes. Once she graduated, Karin joined Salmon School in Rishon LeTziyon as both a homeroom and English teacher, and taught Hebrew and history as well as ESL (English as a Second Language).
Dana is experienced in education and teaching children of various ages, from preschool to high school. In Israel, Dana taught classes in kindergartens on nutrition and healthy lifestyle, using stories and games. She also taught film in elementary and junior high schools. Prior to the birth of her son, she taught Hebrew at the Wornick Jewish Day School and focused on improving reading of elementary school children. Currently, Dana works at the Gan Chai preschool in Foster City as the only Hebrew teacher.
Dana creates a unique learning experience for children by using games, music, dances and Pilates. She lives in Foster City with her husband and two children.
לחצו כאן על מנת להוריד את לוח השנה של בגד כפת לשלוחת פוסטר סיטי לשנת הלימודים 2019-2020. לוח השנה כולל חופשות ומועדים על פי לוח השנה של מחוז הלימוד הרלוונטי, ולוח השנה העברי.
Download the Beged Kefet calendar for programs held at the PJCC for the 2019-2020 school year. The calendar is compatible with the San Mateo/Foster City School District calendar as well as the Jewish calendar.
Download the Beged Kefet 2019–2020 Calendar
